A．形成问题的表征
B．解题成果的评价
C．知识技能的调用
D．知识的准备
12．小学教师首先要扮演的角色是（ ）
A．学生楷模
B．心理医生
C．学生家长代理人
D．知识传授者
13．哪一个方面不是本书对小学教育心理学的具体内容体系的概括?（ ）
A．概述
B．学生与学习心理
C．前言
D．影响小学生学习的主要因素
14．（ ）也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。
A．功能固着
B．功能附着
C．情绪状态
D．智力水平
15．早在（ ）年，世界卫生组织在其宣言中指出，健康应包括生理、心理和社会适应等几方面。
A．1948
B．1956
C．1988
D．1989
16．由于认知心理学的兴起，学习迁移的研究也较多地集中到知识学习迁移上来，是在（ ）
A．20世纪50年代
B．20世纪60年代
C．20世纪70年代
D．20世纪80年代
17．有研究表明，学习熟练程度达到（ ）左右时，记忆效果最好。
A．130%
B．140%
C．150%
D．160%
18．50年代后期，系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，逐步发展成为和中结构上更精密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论的是美国心理学家（ ）
A．布鲁纳
B．维特罗克
C．加里培林
D．柯尔伯格
19．可以促进操作技能的形成的是（ ）
A．示范
B．模仿
C．练习
D．反馈
20．学习的主体因素是（ ）
A．学生
B．教师
C．家长
D．儿童
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