A．给定的条件
B．达到的目标
C．确定的解法
D．存在的限制或障碍
E．给定的范围
17．创造性思维的核心是（ ）。
A．形象思维
B．发散思维
C．辐合思维
D．直觉思维
E．聚合思维
18．认知内驱力属于（ ）。
A．内部动机
B．外部动机
C．直接动机
D．问接动机
E．成就动机
19．下列情境中代表内部动机的情境是（ ）。
A．王老师对张华的数学测验成绩表示满意
B．学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
C．老师表扬爱劳动的学生
D．王佳每天独自听音乐
E．张华喜欢数学，每天都要学两个小时的数学
20．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可以分为（ ）。
A．水平迁移
B．垂直迁移
C．同化性迁移
D．顺应性迁移
E．重组性迁移
21．只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（ ）的观点。
A．形式训练说
B．共同要素说
C．概括说
D．奥苏贝尔的认知观
E．官能说
22．幼儿生易产生的心理健康问题有（ ）。
A．儿童多动综合症
B．学习困难综合症
C．儿童过度焦虑反应
D．儿童厌学症
E．儿童强迫行为
23．儿童多动症高发年龄是（ ）．。
A．4～6
B．6～8岁
C．8～10岁
D．10～12岁
E．12～14岁
24．下列强化程式属于延缓式强化的是（ ）。
A．定时距式
B．变时距式
C．定比率式
D．变比率式
E．连续强化
25．布鲁纳认为，学习包括知识的（ ）。
A．获得
B．转化
C．评价
D．记忆
E．应用
26．美国心理学（ ）认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。
A．斯宾塞
B．格罗斯
C．拉扎鲁斯
D．霍尔
E．弗洛伊德
27．心理学家（ ）认为，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动。
A．斯宾塞
B．格罗斯
C．拉扎鲁斯
D．霍尔
E．弗洛伊德
28．安德森认为心智技能的形成包括（ ）。
A．活动定向阶段
B．活动操作阶段
C．认知阶段
D．联结阶段
E．自动化阶段
29．弗洛伊德把人格的发展分为（ ）。
A．口唇期
B．肛门期
C．性器期
D．潜伏期
E．生殖期
30．一般认为，品德的形成过程经历（ ）。
A．依从
B．服从
C．从众
D．认同
E．内化
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