1．学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有( )。
A．学生
B．教师
C．教学内容
D．教学媒体
E．教学环境
2．教育心理学的研究对象是( )。
A．如何学
B．如何教
C．学与教之间的相互作用
D．解决学生的心理问题
E．如何管理学生
3．教育心理学的作用体现在( )。
A．帮助教师准确地了解问题
B．为实际教学提供科学的理论指导
C．帮助教师预测并干预学生
D．帮助教师了解学生的心理疾病 E．帮助教师结合实际教学进行研究
4．学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程( )。
A．群体差异
B．年龄差异
C．性别差异
D．学习方式差异
E．个体差异
5．心理学研究的具体任务包括( )。
A．描述和测量
B．解释和说明
C．预测和控制
D．探索和发现三、填空题
1．教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲 ______ 、_______。
2．教学环境包括物质环境和_______环境两部分，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系和社会文化背景等。
3．布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、_______、 _______、_______ 和社会文化研究。
4．______虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
5．教育心理学是_____心理学中的一种。 四、名词解释
1．教育心理学 2．学习过程 3．自然实验法 4．教学过程 五、简答题
简述教师在学与教过程中的地位。 六、论述题
试述西方教育心理学的发展过程。
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