1、（ ）被认为是创造性思维中的核心方法。
2、学习动机是由（学习需要）和（ ）两个方面构成。
3、波斯纳提出一个教师成长公式：（ ）。
4、心理辅导的目标：第一是学会调适，这是基本目标，包括调节与适应；第二是（ ），这是高级目标。
5、一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去叫做（ ）迁移。
6、对学习迁移现象最早做出系统解释的是（ ）。
7、加涅按学习结果分类为言语信息的学习，智慧技能的学习，（ ）的学习，态度的学习，运动技能的学习。
8、学生的年龄差异主要体现在（ ）的差异。
9、柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，而皮亚杰采用的是（ ）故事法。
10、概念学习有两种主要方式即（ ）和（概念同化）
11、桑代克根据实验提出的学习定律中，（ ）是最重要的学习规律。
12、布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为（ ）。
13、陆钦斯的（ ）是定势影响迁移的一个典型例证。
14、皮亚杰认为，适应包括（ ）和（顺应）两种作用和过程。
15、（ ）指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人格的核心。三、判断对错并做简要说明 （25分）
1、 态度与品德实质相同，没有区别。
2、 根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。
3、 人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
4、 高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。
5、 所谓心理健康，就是是无心理疾病。四、简答题（20分）
1、什么是微格教学？
2、基础教育课程改革要求小学教师进行那些角色创新？
3、说明头脑风暴训练的基本思路与做法？
4、学习策略的特征是什么？
5、操作技能的培训要求是什么？五、论述题 （30分）
1、 结合实际情况，如何培养小学生良好的态度和品德？
2、 如何激发学生的学习动机？
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