在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.问题教学的实施分为哪些基本的步骤?( )
A.提出问题
B.分析问题
C.提出假设
D.分析假设
E.解决问题
17.丹尼斯根据策略的不同适用范围，将策略分为以下哪几个层次?( )
A.基本策略
B.支持策略
C.通用策略
D.宏观策略
E.微观策略
18.对技能品质的评价，可以从以下哪几方面进行?( )
A.意识的控制程度
B.反馈
C.操作程序的特点
D.创新性
E.效率
19.概念的形成要经历以下哪几个阶段?( )
A.抽象化
B.类化
C.分析
D.推理
E.辨别
20.启发学生的积极思维通常采用的方法是( )
A.言语提问
B.观察
C.活动方式
D.反馈
E.表扬
三、名词解释（本大题共6小题，每小题4分，共24分）
21.心理卫生
22.发散思维
23.问题解决
24.规则
25.成就动机
26.接受学习
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
27.对儿童的表扬或批评应遵循哪些原则？
28.教师如何有效地教授学习策略？
29.教师应如何促进小学生的概念学习？
30.简述奥苏伯尔的认知同化理论。
31.培养与激发学生学习动机的方法有哪些？
五、论述题（本大题共2小题，第32小题10分，第33小题11分，共21分）
32.教学中如何创造条件，积极主动地促进学习的正向迁移？
33.班级群体纪律不良的原因有哪些？如何解决？
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