高三英语教师年终述职报告

  二是加强与各科任老师的合作与沟通,在工作中牢牢记住“既要教书,更要育人”的原则,做到全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任,并切实开展在思想上引导学生,在学习上帮助学生,在生活上关心学生,在前进道路上激励学生的工作。及时利用校长室、书记室、德育处、团委及多个科组编印的《一中文摘》、《一中德育》、《新绿》、《一中家长通讯》、《奔流》、《春秋》等刊物和小报教育学生,引导学生建立良好的班风。

  三是重视班会课这一重要的德育教育阵地,狠抓班会课的质量,改进班会课和家长会的方式,较多地运用交流、对话、恳谈会等方式,重视学生在班级管理上的主体地位,培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作,常从网上下载具有正面教育意义的内容,对学生进行正面教育。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。


教师述职报告 幼儿园教师述职报告 小学教师述职报告 初中教师述职报告 高中教师述职报告

教师述职报告 幼儿园教师述职报告 小学教师述职报告 初中教师述职报告 高中教师述职报告
分享

热门关注

中学教师师德师风个人述职报告

师德师风述职报告

小学教师个人述职报告简短2021

教师述职报告简短

小学英语教师个人工作总结2021

英语教师工作总结

幼儿老师年终述职报告

老师年终述职报告

教师个人述职报告开头

述职报告开头

高中教师年终述职报告

教师年终述职报告

2020高中教师年终述职报告

教师年终述职报告

教师年终述职报告范文2020

年终述职报告

2020初中教师年终述职报告

教师年终述职报告

初中教师年终述职报告2020

教师年终述职报告