【学校高考工作总结五】
我校20xx年高考，在上级教育行政部门的关心、支持和指导下，全体师生继续发扬“同心同德，艰苦创业”的英才人精神，加强高考目标的管理，积极备考、科学备考，在连续三年高考取得优异成绩的基础上，20xx年续写辉煌，一本上线75人，其中文科16人，最高分610分;理科59人，最高分621分。二本上线169人，其中文科58人，理科111人。体育、艺术类学生上二本线有16人。上二本线以上总计260人，占参生的60%。几年来高考复读中心像一匹“黑马”横空出世，创造了许多“不可想象”，被社会传为“英才奇迹”，现已成为黄石地区复读的“第一品牌”。
一、20xx年高考备考工作的主要做法
(一)领导重视，制度管理
1、成立多级高考备考管理机构。
为了实现20xx年的高考奋斗目标，加强高考备考管理工作，学校把高考备考管理工作当作学校的重要工作来抓，成立高考备考领导小组的同时，又成立了高三管理组和高考备考教学督查小组等多级管理机构。高考备考领导小组由刘校长亲自挂帅任组长，直接部署和指导高考备考工作，复读中心主任及高三年级主任担任高考备考领导小组成员。领导小组成员挂点蹲班，协助班主任和科任教师加强班级管理，协调高考备考的各个环节，为高考备考工作保驾护航。高三管理组五名成员分工负责，加强高三的教学教研、高考备考、学生思想教育、心理疏导和学生宿舍内务等方面的管理工作，落实高考备考的各项具体措施。高考备考教学督查小组以高三备课组长为成员，不定期进行复习教学督查和指导教师的复习备考，经常深入高三课堂听课评课，加强常规备考管理。
2、精心打造一支团结协作、勤教勤导、敬业奉献的优秀高考备考团队。
这届高三教师团队的组建，我校经过多方面的综合考核，把教学业务精良、工作责任心强的优秀教师安排担任高三教学。本届高三教师团队结构合理，不但团队年龄结构合理，而且高三老教师和高三新教师的组合恰当，本地教师与外省教师的配合也十分默契。这样的团队结构对开展教学工作发挥了同伴互助的作用。他们平时工作认真，教风纯正，关爱学生。面对新高考方案的调整，他们勇于探索，勤于钻研，任劳任怨。曾经有几位年青教师即使在自己结婚的大喜日子里，也没有请假度蜜月。有的老师虽然身体有病，但是为了学生的高考，不敢耽误学生一节课，仍然坚持带病上课。正是由于我们有这样同心协力，群策群力，锐意进取，无私奉献的优秀教师团队，才使我们取得了如此优异的高考成绩。
3、及时召开相关会议，研究解决高考备考中出现的各种问题。
(1)经常召开高三管理组成员碰头会，总结反馈阶段性备考管理情况，研究备考措策，解决备考难题。
(2)召开教师代表会议，反馈教学、测试和学生学习进步情况，研究重点学生和临界生的跟踪辅导问题;
(3)定时召开班长联席会议，了解班级教学和管理情况，布置相关工作任务;
(4)定期召开学生家长会议，反映学生在校学习情况及动员家长配合学校做好备考工作;
(5)定期召开备课组长会议，反馈教学进度，教学协调情况，加强教师集体备课的有效性;
(6)召开班主任会议，反馈班主任早、中、晚的三到位及班级管理情况，加强班风、学风和学生日常行为规范的养成。
本届高三从管理上形成了从校长---分管领导---年级主任----班主任----科任教师---班干部等一条龙的管理主线。各层面做到分工负责，责任到人，狠抓落实，量化考核。为加大备考管理力度，学校完善各项管理制度，如《大冶英才学校20xx年高考奖励方案》和《高三月考成绩优秀学生奖励方案》等，使高三年级的教育教学管理工作实现制度化和科学化，保证了高三日常教学与备考管理工作有章可循，有据可依，为高考的成功奠定了坚实基础。
(二)备考科学，研究深入
研究高考，科学备考是高考成功的基础。我校这届高三的高考备考从多方面调动教师备考积极性，抓实科学备考，注重高考研究，采取了一系列备考措施，首先重视抓基础，其次抓薄弱科目，再次抓综合科的提高。
1、确定高考奋斗目标，明确责任，调动师生备考积极性。
去年黄石市高考总结暨备考会议结束后，我校在国庆节期间，精心组织了一次高考总结暨备考会。我校认真贯彻湛江高考总结暨备考会议精神，客观总结20xx年高考备考成功经验，深刻剖析备考工作中存在的失误和不足，集思广益，大胆决策，确定20xx年高考备考思路，统一思想，达成共识。我校以调研考试成绩为依据，结合各班教学实际，把高考的奋斗目标确定为本科标、一、二类标和单科标等三项目标分配到各个班中，同时部署20xx年高考备考策略，切实做到及早部署，目标明确，责任到人，措施到位。
2、明确备考方向，做到有的放矢。
我校要求高三各学科备课组长利用双周集体备课时间，组织备课组全体教师认真学习近几年的《考试大纲》和《广东高考考试说明》，明确命题变化和复习方向。要在高考中取得好成绩，须弄清楚这几年高考考什么，怎样考。20xx年的《全国普通高校统一招生(新课标)湖北考试大纲》和《湖北省考试说明》出台后，我们及时组织教师认真学习讨论。对新考纲的细微变化，我们都作了细致的研究。哪些是新增加的考点，哪些考点的要求变化了，试卷的结构模式将发生怎样的变化，我们做到了心中有数。通过学习《考试大纲》、《考试说明》和收集有关高考信息，使教师明白了各学科高考考什么，怎样考，备考应该怎么做，不能怎么做，杜绝了高考备考教学的盲目性，提高针对性。
3、科学规划复习，逐点落实基础。
为了搞好本届高三的复习教学工作，我们要求教师认真研究学生的学习实际，认真研究《20xx年高考考试大纲》和《高考考试说明》，各备课组制定出行之有效的复习教学计划，统一实行3轮复习方法。各学科有了好的计划，更要有好的落实。为了把复习教学计划落实好，我们注意做到以下几点：第一轮复习(基础复习阶段)，要求老师做到备好课、讲好课、抓蓝本、讲双基，全面巩固，打实基础;第二轮复习(专题复习阶段)，按学科特点做到“六化”：知识专题化、网络化、系统化，难点简单化，重点反复强化，热点突出变化;第三轮复习(查漏补缺及提升能力阶段)，做到考点“全、实、牢”，复习过程达到“三化”：考试时间规律化，考题多样化，答题模式化。因为高三复习课不是简单的重复，而是要在方法上、教学手段上、教学效果上更上一层楼。这就要求必须向40分钟要效果和质量，要求教师根据自己所教班级学生的特点，不断改进复习教学方法，提高课堂授课的艺术，使学生知识基础得到夯实，做题能力得到提高。
4、加强针对训练，提高复习效率。
为了适应高考新的要求，我们提出了“谁赢得综合谁就赢得高考”的口号，并把这句口号印刷成宣传画张贴在每个班的教室内，切实加强综合科的训练。在课堂教学中，要求教师努力做到强化课堂训练，提高课堂效率。同时在每个班教室内通过印刷张贴“读透题干信息、提高答题速度、强化答题规范、提高答题技巧”等温馨提示语告诫学生注意加强做题能力的训练;还在级组室内张贴“找准增分项目，强化专题辅导”，“明确增分对象，寻找增分对策”等温馨提示语要求教师在备考过程中，努力做到让每个教师都明白自己的增分对象，让每个学生寻找自己的增分对策;在教学中找准学生的增分项目，进而对之强化训练。同时要求教师特别注意对学生进行答题的“三性”训练(答题的时间性、答题的规范性、答题的准确性)，让学生通过强化训练得到切实的提高。
5、开辟信息渠道，加强信息收集。
虽然我校教学设备设施满足不了教学需要，但学校领导非常重视有关指导高考工作方面的信息资源，舍得投入经费，开辟高考信息渠道，加强信息收集，从中收集具有较强针对性和较高实用性的信息，增强对教学、复习、考试的有效调控。学校一方面与外地高考信息机构取得联系，搜集有价值的高考模拟试题，供师生在复习教学中参考。另一方面与武汉教研室、华师一附中、黄冈中学、黄石二中、大冶一中、大冶实验高中等一批名校名师联系，利用他们信息广、办学条件好、备考经验丰富等优势，使我们从中获取有益信息，有效地指导下一阶段的复习。学校还派出相关学科的科任教师参加省、市等地召开的高考研讨会等，获取高考改革的有效信息，及时反馈给全体高三师生，以提高高考复习的准确性和有效性。
6.周密组织月考，及时分析总结和奖励。
为了检验教师和学生阶段性复习备考效果，我校实行每月进行一次大测试，月测试题由各学科备课组共同研究命制，组织考试和评卷工作完全按照高考要求进行。每次月测后，高三管理组及时统计月考成绩，跟踪学生成绩变化情况，分析学生的进退原因，对月考成绩优秀学生进行通报表扬和颁发奖励金，同时要求各备课组认真进行试卷分析，及时召开教学质量分析会，反馈学生每月复习效率，分析存在问题，共同研讨制定调整复习对策。
(三)管理精细，注重人文关怀
高三学生学习任务重，家庭经济和生理心理压力大。我们对学生的管理要求做到严而有序，管而不死，教育和引导他们以积极的心态，健全的人格和规范的行为全力以赴地投入到学习状态之中，并最大限度地调动和激发其学习的积极性与主动性，从而形成“思想上求先，学习上求实，纪律上求严”的学习氛围。
1、坚持“德育为首”的教育思想。
充分利用学校、年级管理组、班主任与班委会四位一体的德育网络，通过采取召开相关会议，集体训导、个别谈话、家长座谈等形式，深入细致并扎实有效地对学生进行理想前途教育、爱国主义教育及科学人文思想教育，努力使学生形成健全的人格，良好的心理素质，高尚的道德情操和规范文明的行为举止，引导其处理好做人与做学问的关系，从而为迎接高考奠定坚实的思想基础和可靠的信念支持。
2、面向全体，分层引导。
为使学生管理做到不留死角和空白地带，高三组成员和班主任经常深入到学生中，与学生打成一片，关心学生身体、生活、学习，对其进行分类指导，个别谈心，帮其排忧解难。对学习有困难的学生，高三组、班主任和科任教师日常教育教学以鼓励为主，批评为辅，促其放下思想包袱，减轻心理压力，树立信心;对生活有困难的学生，学校给予减免其学杂费，并给他们适量生活补助，让他们安心学习。由于我校积极推行“全员参与，全程管理，全面负责”的管理模式，形成“分工负责，责任到人，同心协力，齐抓共管”的管理格局，使本届高三的高考备考管理精细，体现了人文关怀。
3、后期管理不放松。
几次模拟考试结束后，我们根据学生几次考试成绩的变化和心理波动情况，针对考试成绩较好的学生产生骄傲自满、不思进取的情绪和考试成绩差的学生产生垂头丧气、无法振作的情绪，我们继续加强后期的管理工作。一是强化后期常规管理，努力做到后期管理不出任何影响高考的事故;二是强化考试技能和解题技巧的训练，让学生尽量减少非智力性丢分;三是通过专题讲座和个别谈心方法树立学生必胜的信心。针对各层次学生后期出现的种种问题，高三年级主任分别给重点班学生、普通班学生和艺体类学生进行“二十年后再看我”的专题讲座，同时学校要求高考领导小组成员到挂点班与班主任一起对重点对象学生进行剖析式指导。四是调节学生的生物钟，让学生以最好的精神状态走向考场，同时加强考前心理辅导及与学生的情感交流，培养学生良好的心理素质，让学生满怀信心走向成功高考。
二、20xx年高考备考设想
20xx年的高考，我校的备考工作是在艰难中走出来的。全体师生付出了辛勤的汗水，虽然取得了满意的收获，但是，我们清醒地知道，我校应届生基础差，上本科人数的绝对数较小，升本率较低，高考竞争能力也不强，高考水平与兄弟学校相比仍存在较大的差距。前有标兵，后有追兵，所以我们不敢骄傲和怠慢。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。现在，20xx年的高考战鼓已经擂响，我们将继续认真总结往年的高考备考经验，扬长避短，朝着新的目标，踏上新的征程，努力拼搏，科学备考。我们的备考设想是：
1、以省内大型调研测试成绩为依据，确定奋斗目标，把目标分配到各个班和各个学科，把学科高分层指标分配到学科备课组，做到及早定位，明确对象、任务和目标，充分调动全体师生备考主动性、积极性和创造性。
2、继续实行级组管理制度和高考领导小组成员挂班蹲点制度，加强毕业班管理工作，抓早、抓实、抓细备考工作，加强师生的思想教育和心理疏导工作，营造优雅和谐的高考备考氛围。
3、加强新课改、新考纲、新高考方案和备考方案的研究，坚持“请进来，走出去”方法，与各地各兄弟学校密切联系，积极参与武汉、黄石和大冶等各级举办的学科高考研讨活动，多渠道收集高考信息，掌握高考动态。
4、采取有效措施，加强薄弱学科的教学辅导，力争学科平衡发展。
5、建立学生成绩跟踪分析档案，重视各次测试情况分析，针对备考薄弱环节，采取切实有效措施，强化各层次学生的辅导工作。
一份耕耘，一份收获。这几年来，我校高考备考工作经过全体师生团结协作，锐意进取，使学校高考连年取得好成绩。面对20xx年高考，我们将再接再厉，努力拼搏，争取20xx年再创高考新辉煌，为实现大冶、黄石市高考先进单位的奋斗目标而努力!
【学校高考工作总结六】
20xx年的高考大战已落下帷幕。经过我校全体教职员工的通力合作与辛勤努力，我校高考今年再次取得佳绩，在我省新课改第一次高考中再次实现自我跨越。20xx年我校实际参加高考人数为1460人，其中普通理科575人，普通文科697人， 体音美188人。一本上线人数106人(含体音美);二本上线人数149人;三本上线人数443人。理科最高分吕珂648分，位列钟祥市第六名，考入中国人民大学，文科体育生李庚考入北京体育大学(湖北地区仅录取4人)。相对于我校学生的进校分可以说取得了辉煌的成绩。
下面，将我校高三教学和备考方面的基本做法、我们在工作中存在的不足和差距总结如下：
一、教育主管部门的正确领导与英明决策。
市教育主管部门能高度把握高考动态，宏观驾驭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，优化高考资源，勤检查、严督导，为我市高考引领方向，保驾护航，成为我校取得较好成绩的前提条件。
二、校领导班子的通力合作
高三伊始，我校就成立了以校长xxx为组长的高考备考领导小组，学校领导班子精诚合作，分工明确，全体领导均能身先士卒，深入教学一线，及时掌握第一手资料，群策群力，制定《实验中学20xx年高考复习备考计划》，并能够根据我校实际和高考动态，及时制订20xx年高考目标奖励方案，激励全体教师明确目标，扎实工作，奋勇拼搏。校长xxx同志多次参加高三年级统考质量分析会，在会上为老师们加油鼓劲，
并明确提出学校的一切部门和人员都应该为高三服务的要求。副校长xxx同志蹲点高三年级，亲自抓复习备考过程中各种复习计划的落实，而且全程参与高三年级每周的集体备考活动与每月月考质量分析会等。在这些校领导的亲自关怀与支持下，我校高三年级全体师生斗志昂扬，全面完成学期初制订的各项教学计划。
三、全体教师的爱岗敬业奉献精神
每一位教师在各自的工作岗位上，都能够不遗余力地为提高我校教育教学质量倾注自己的全部心血，高一、高二老师默默地为高三输送了一大批优秀生源，高三教师更是精雕细刻、殚精竭虑，许多老师不辞辛苦，夜以继日地奋斗在教学一线，在高考面前淡了亲情，淡了友情，任劳任怨，精神感人至深。高三年级xxx老师担任高三(13)班主任工作，高考前2个月突然得了皮肌炎，全身酸软无力，面部红肿，但他坚持与学生在一起，每天仅利用中午时间打吊瓶，没有因为自己的疾病影响学生一天的课程。正是全体教师的爱岗敬业和无私奉献成为了我校高考成功的根本性条件。
“以老带新”是我们这次备考过程中的一个特色，因为本届高三年级“新教师”比较多，所谓“新教师”，是指第一次带高三的年轻教师，他们复习备考的经验相对薄弱。为了解决这个问题，学校专门制订相关措施，给每一个年轻教师指定一位经验丰富的老教师作为指导教师，要求年轻教师每周听指导教师两节以上的指导课，指导教师每周批改一次指导对象的教案。这一措施使我们的年轻教师很快理顺了教学思路，在复习备考过程中少走了很多弯路。
四、严谨求实的优良传统
建校以来，我校以其诚实努力的优良传统在群众中享有良好的口碑，校风正、学风浓、教风严，这也是广大学子选择我校的根本原因，十多年来，我校每年录取的学生都是以二三百分为主，高分学生一个没有，但就是这样的学生，我们的教师没有放弃，我们的学校没有放弃，“不比聪明比勤奋，不比基础比进步”，我们学校的高考成绩也一年一个新台阶，教育教学质量得到显著提升。
五、扎实细致的班级管理
全体班主任能够在完成教学工作之余，深入班级，深入学生，抓好班级常规管理，做好学生心理疏导，调解关系，化解矛盾，树立了良好的班风，营造了浓厚的学风，为学生的学习生活铺平了道路。很多班主任笑言：“我们不仅是老师，还是妈妈”，班主任不仅管理学生的成绩，还关注学生的成长。高三(6)班的xxx老师就是一个例子，她班上的xx同学中考分只有418分，但进校以后，班主任x老师发现他体育成绩较好，建议他考体育，结果他高考考了466分，专业在全省排名前列，录取了北京体育大学。
六、针对性强的系统训练和选择性模拟考试
各备课组针对复习进度采用了北京、武汉等地的模拟题，进行针对性强的系统训练及时对师生在复习过程中出现的问题提供帮助。高三年级负责人xxx同志利用自己同学、朋友的关系与武汉、黄冈地区的重点学校取得联系，及时找到各地的信息卷供各备课组参考，同时我们也选择性的参加了20xx年x月的摸底考试和八市第一、二次联考等大型考试，为我们的复习备考指明了方向。
七、激发兴趣，学玩结合
这一届学生从高一开始就扎实开展市教育局提出的“校园飞歌三十分，阳光锻炼一小时”活动，在三年期间参加了学校十周年校庆文艺演出、荆门市红歌赛、钟祥市篮球赛、钟祥市体育馆开馆仪式等大型集体活动，在这些活动中，同学们的集体意识得到增强、眼界得以开阔、兴趣爱好得以扩展、心理素质得到强化，在平时学习中兴趣更浓，在考试中水平得以全面发挥。哪怕是在高考前一个月，我们年级每天的歌声依然嘹亮，对同学们的学习起到很好的调剂作用。
八、突出艺体教育特色
针对我校生源状况，学校特聘请了一批体育、音乐、美术的专业教师，开设专业班教学，从高一开始就每周开设十几节的专业课程，到高三时使他们通过专业考试的途径进入理想的大学，例如高三(24)班的xx同学，中考分只有284分，通过音乐专业考上了北京科技大学，这样的同学在我们学校有一大批。这些措施成功的将部分文化课成绩不够优秀的同学送入了一些全国重点的大学。
纵观20xx年高考，丰硕的成果背后依然隐藏着不容忽视的失误与不足。例如高分学生人数偏少，考入名牌院校的学生更是凤毛麟角，部分老师课堂教法单一，与新课改接轨不上，直接影响学生的学习效果和考试成绩等，这些问题还亟待解决。
20xx年高考已经过去，回首过去，我们无怨无悔;展望未来，我们相信留学群市实验中学必将辉煌。
【学校高考工作总结七】
20xx年的高考大战已烟消云散。经过我校全体教职员工300余天的通力合作与辛勤努力，我校高考今年再创历史辉煌，在我省新课改进入攻坚阶段中再次实现历史性跨越。
一、高考基本情况：
1、 参考人数：
20xx年我校实际参考人数1453人，其中理科补习437人，补习文科58人，理科应届866人;文科应届150人。
2、上线人数：
20xx年我校一、二本上线总人数：344人。其中：
① 一本上线人数：105人。二本上线人数：239人。
② 文史类上线人数：25人;其中一本：4人;二本21人。
③ 理工类上线人数：319人，其中一本101人，二本218人。 ④ 补习班上线人数175人;其中文科上线16人，一本3人;二
本13人;理科上线159人，一本36人;二本123人。
⑤ 应届理科上线人数160人，其中一本49人，二本111人。应
届文科上线人数9人，其中一本1人，二本8人。
⑥ 实验班上线人数：68人，其中一本27人;二本41人。
⑦ 比去年增长25人，超县局目标任务99人。
各类别上线人数较之20xx年、20xx年和20xx年均有大幅提高，升学率在全县及同类学校中名列前茅且居高不下。
二、经验总结：
1、客观因素：
①.20xx年我省高考报名人数为383932人，比去年增加5376人，在此情况下，我省的招生比例又有所增加(录取率达到63.4%)，为我校升学率明显提高提供了契机。
②、20xx年高考是我省实施新课改后的第二次高考，因而二本线放线率继续提高，这也为更多学生有机会跻身于二本院校创造了条件。
3、主观因素：
①教育主管部门的正确领导与英明决策。
县教育主管部门能高度把握高考动态，宏观驾驭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，优化高考资源，勤检查、严督导，为我县高考引领方向，保驾护航，成为我校取得骄人成绩的前提条件，。
②校领导班子的通力合作
学校领导班子精诚合作，分工明确，全体领导均能身先士卒，深入教学一线，及时掌握第一手资料，群策群力，制定复课计划，讨论复课策略，并能够根据我校实际和高考动态，适时调整复课思路，确保了我校的复课备考工作在正确的轨道上有条不紊、井然有序的运行。
③全体教师的爱岗敬业奉献精神
每一位教师在各自的工作岗位上，都能够不遗余力地为提高我校教育教学质量倾注自己的全部身心，高一、高二老师默默地为高三输送了一大批优秀生源，高三教师更是精雕细刻、殚精竭虑，许多老师不辞辛苦，夜以继日地奋斗在教学一线，拎着吊瓶带病办公，在高考面前淡了亲情，淡了友情，任劳任怨，精神感人至深。正是全体教师的爱岗敬业和无私奉献成为了我校高考成功的根本性条件。
④严谨求实的优良传统
很久以来，我校以其严谨务实的优良传统在群众中享有良好的口碑，校风正、学风浓、教风严，这也成为莘莘学子金榜提名的第一选择，更为我校多年来教育教学质量的提升营造了良好的氛围。
⑤扎实细致的班级管理
全体班主任能够在完成教学工作之余，深入班级，深入学生，抓好班级常规管理，做好学生心理疏导，调解关系，化解矛盾，树立了良好的班风，营造了浓厚的学风，为学生的学习生活铺平了道路。实验班升学人数创学校多年来最好成绩，应届理科二本上线人数剧增。
⑥针对性强的系统训练和选择性模拟考试
科研处与任课教师积极配合针对复习进度采取北京、武汉、西安等地的模拟题，进行针对性强的系统训练及时对师生在复习过程中出现的问题提供帮助。
⑦全面得力的后勤保障
校总务处、教导处、科研处等处室，全面做好后勤保障工作，从资料购臵，习题印刷、考前组题，器材配备等多个方面为复课备考工作保驾护航，创造条件。
⑧创新的高考工作方式
为了指导和帮助学生全面调整好考前的状态，作好考前心理方面的准备，学校为此专门召开了希望生及及家长大会、上线生及家长大会，从思想上和心理上给予学生了极大的鞭策和鼓舞。
三、失误与不足
纵观20xx年高考，丰硕的成果背后依然隐藏着不容忽视的隐患。
1、 高分学生人数偏少，600分以上学生仅11人，考入名牌院校的学生更是凤毛麟角，这与我校目前的规模与等次相矛盾。
2、 缺乏一套切实可行的尖子生培养计划，这对提升学校办学品位不利。
3、 个别老师依然存在着惰性思想，进取心不强，满足现状，得过且过。
4、 部分老师课堂教法单一，与新课改接轨不上，直接影响学生的接收效果和考试成绩。
四、改进意见：
综合上述不足，为确保我校高考的良好态势和发展方向，在今后的工作中，我们要注意以下几点：
1、制定全面培养计划，大面积提高升学率。应当利用国家加大高等教育升学比率的契机，面向全体学生，从基础抓起，科学施教，有效教学，确保各层次学生在知识与能力上都有所提高。
2、制定优等生培养计划，做好尖子生筛选、改造工作，注重优等生思想引导和培养，激发潜能，综合打造，使优等生的黄金资源得到充分发挥。
3、注重方法，全面发展，推动特色教育出成果，我们要注重挖掘个人能力突出的学生，找到每个学生身上的闪光点，专门培养。既使学生能实现自我价值，又为国家输送全面人才。
4、进一步调动全体教师的工作热情和积极性。加大奖惩力度，完善激励机制，使每一位教师都能够克服惰性思想，忘却个人情绪，全身心地投入到教学工作之中。
5、更新教育理念，改造教学艺术，创新工作方法，提高单科成绩。
老师们，几千年前，孔圣人面对滔滔江水发出了悲天悯人的感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。是的，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。老师是年年岁岁相似的花，年年望相似的江月，变了的是容颜，不变的是姿态，溜走了的是时光，沉淀的是辛苦，体味的是丰富。潮平两岸阔，风正一帆悬，放眼望去，任重道远，新的征程又需要我们跋涉，高三教师当精诚团结，通力合作，集思广益，群策群力，戒骄戒躁，乘势而上。我们相信，只要我们一心一意奋力拼搏，我们就一定能实现新的突破和跨越!
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