远程培训心得体会(五)
在本次培训中我先后在网上学习了《初中历史教学的导入策略》、《初中世界历史教学难点及其教学策略》、《初中中国历史教学难点及其教学策略》、《历史课程标准的修订及主要变化》、《历史课程目标的变化与有效达成》、《学科教学疑难问题研究》六门学科专题讲座。本次参加宜宾市历史学科骨干教师远程学习培训，尽管时间不长，但是收获多多，有很多感受和想法给大家共同来分享。
经过这次培训，让我认识到了培训的重要性，也让我认识到了我在新课程改革方面的落后，作为骨干教师更应积极参与到课程改革中去，而不是做旁观者，应积极推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。特别是通过对新课标的学习，让我认识到身为骨干老师，更要充分了解新课程理念的内涵、及时把握新课改的动态、更要掌握学生的认知发展规律。在全面推进课改的同时，不断提升自我。也使我进一步明确了自己的奋斗目标——在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，为学校的历史教学做出自己的贡献。
经过此次培训，进一步转变了我的教学观念，作为一名骨干老师不能为了教书而教书，正所谓“授人以鱼，不如授之以渔”，叶圣陶先生也说过：“教是为了最终达到不需要教”。所以在教学过程中作为老师不仅仅要传道、授业、解惑，更要教学生掌握学习方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还要让学生“学会学习”，正所谓“学习有法、学无定法、贵在得法”，学生掌握了方法，将终身受用，可以自己获取知识。特别是有关疑难问题的处理上是我能够更上一层楼。我也准备在以后的教学活动中进行一些大胆的尝试。除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，还我深刻地认识到必须更及时更新教育理念，转变教学方法。随着新课程改革的推进，知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，传统的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索。同时传统的以教师为本的观念也应当转变以学生为主，教师为辅，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。充分调动学生的积极性，让学生主动参与到教学活动中从而提高教学效率。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，以更积极的心态投入到以后的教学工作中，真正做到以教为乐，乐在其中。通过学习还让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。通过培训还让我认识到了合作的重要性，我们应该在竞争中合作，在合作中竞争，从而实现共赢。我们还应该相互交流，相互学习，取长补短，共同进步。我们还应该具有团队意识，我们个人只有在团队中在集体中才能发挥我们的最大价值。在今后的工作应该多加强与学校老师之间的沟通、交流、合作。通过培训还让我认识到了我们要摆正心态，摆正自己的位置以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
远程培训心得体会(六)
我参加了今年的小学英语教师暑期远程培训。本次培训有组织，有计划，有目标。对培训对象进行了全方位的要求与培训。我非常珍惜这次的学习机会，认真观看了每一节课，认真完成作业，通过学习，我收获很大。
本次学习内容丰富，涉及新的英语课程标准的教学目标要求，教材分析、设计、评价等。袁昌寰、齐卫权等专家精辟的分析和独特的见解，让我茅塞顿开，叫我受益匪浅。
英语教师必须具备扎实的基本功。
作为一个小学英语教师，必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。录像课中的老师具备了扎实的基本功。《Abirthdaysurprise》这节录像课，他注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学习巧学单词，他用一段真实的情景展示了surprise这个单词的含义。让学生生动的认识了这个独特的单词。
通过这次培训学习，还使我明白了应该树立活到老、学到老的意识，要不断更新观念，与时俱进。小学英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。要想学生学好英语，就要想办法组织有效的语言实践活动，激发学生学习的兴趣。孔子就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，教师要充满热情的和利用语调的抑扬顿挫来创造兴趣，有效地开展课堂语言实践活动,就能大面积提高小学英语教学质量。
在课堂教学中,学生的学习兴趣受到多种因素的影响。教师一定要抓住“兴趣”展开教学,积极培养学生良好的情感，使教与学都达到事半功倍的效果。
远程培训心得体会(七)
7月21日—30日，我参加了国家教育部启动并实施的“暑期西部农村教师远程培训”活动。本次培训的内容主要针对我们农村教师的需求，围绕新课程教育教学以及教学资源开发利用等方面进行语文、数学、体育教学的的培训，目的是帮助我们这些农村一线教师解决教育教学中的实际问题，提高实施素质教育的能力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们农村教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。
在这紧张而有序的十天中，通过观看教学实录片断、倾听专家教师点评，我对教育教学工作，特别是中学语文教学有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。比如，语文学课堂中的小组合作学习、课后的教学反思、备课中的多角度思考等等，都令我得到了很多启发。我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：学生是一切教学的起点，也是一切教学的归宿;学生探索求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的教师，不仅仅是要教给学生课本上的知识，还应该教会学生学会科学的学习，主动的探索，赋予学生更大的后劲。这才是我们要追求的数学教学价值。
短暂而又紧张的十天培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始。这次培训对提高农村一线教师的素质，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
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