(2)认真组织教学质量分析会。组织好高考、初中毕业生学业考试和小学部分学科教学质量抽测分析会，重点分析试卷的特点，把握考试的改革方向，诊断学生学习和教师教学的质量，寻找我区学科教学质量的增长点和学科提高教学质量的举措，发挥评价对教学的诊断、激励、导向功能。组织开展各学段的命题竞赛，组织教学质量分析培训和质量分析报告评比活动。
(3)加强潜质学生培养。开展“三小”培养工作，设计与学生的学习、生活实际相联系的系列活动，激发学生的兴趣爱好，多途径、多角度、多方法引领学生亲近数学、文学与科学，发现、选拔并培养具有潜质的学生，提高学生的综合素质。开展“经典诵读”活动，小学生学习《弟子规》，中学生学习《论语》，加强优秀传统文化教育。
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