2015年华中科技大学教育综合考试大纲

　　十、南京国民政府的教育建设

　　1、教育宗旨与教育方针的变迁

　　党化教育;“三民主义”教育宗旨;“战时须作平时看”的教育方针。

　　2、教育制度改革

　　大学院和大学区制的试行;“戊辰学制”的颁行。

　　3、学校教育的管理措施

　　训育制度;中小学校的童子军训练;高中以上学生的军训;颁布课程标准，实行教科书审查制度;实行毕业会考。

　　4、学校教育的发展

　　幼儿教育;初等教育;中等教育;高等教育;抗日战争时期的学校西迁。

　　十一、中国共产党领导下的教育

　　1、新民主主义教育的发端

　　工农教育;湖南自修大学;上海大学;农民运动讲习所;李大钊的教育思想;恽代英的教育思想。

　　2、新民主主义教育方针的形成

　　苏维埃文化教育总方针;抗日战争时期中国共产党的教育方针政策;“民族的、科学的、大众的”文化教育方针。

　　3、革命根据地的干部教育

　　干部在职培训;干部学校教育;中国人民抗日军政大学。

　　4、革命根据地的群众教育和学校教育

　　群众教育;根据地的小学教育;解放区中小学教育的正规化;解放区高等教育的整顿与建设。

　　5、革命根据地教育的基本经验

　　教育为政治服务;教育与生产劳动相结合;依靠群众办教育。

　　十二、现代教育家的教育探索

　　1、杨贤江的马克思主义教育理论

　　论教育的本质;“全人生指导”与青年教育。

　　2、黄炎培的职业教育思想与实践

　　职业教育的探索;职业教育思想体系。

　　3、晏阳初的乡村教育试验

　　“四大教育”与“三大方式”;“化农民”与“农民化”。

　　4、梁漱溟的乡村教育建设

　　乡村建设和乡村教育理论;乡村教育的实施。

　　5、陶行知的“生活教育”思想与实践

　　生活教育实践：晓庄学校、山海工学团、“小先生制”;“生活教育”思想体系。

　　6、陈鹤琴的“活教育”探索

　　儿童教育和“活教育”实验;“活教育”思想体系。

　　主要参考书

　　孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版

　　王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版

　　外国教育史

　　一、考查目标

　　1、掌握外国教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育历史发展的线索。

　　2、了解外国教育史的基本文献，认真阅读和理解国外名著。

　　3、能运用历史方法和知识分析教育现象。

　　4、通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育

　　事业、热爱祖国和人民的情感。

　　二、考查范围

　　一、古希腊教育

　　(一)古风时代的教育

　　斯巴达教育。雅典教育。

　　(二)古典时代的教育

　　1、“智者派”的教育活动与观念。

　　2、苏格拉底的教育活动与思想：美德即知识;“苏格拉底方法”。

　　3、柏拉图的教育活动与思想：学园;学习即回忆;《理想国》。

　　4、亚里士多德的教育活动与思想：吕克昂;灵魂论;自由教育。