如果说一个学生一个井底下坐着，老想创新，只是坐并观天，永远是头顶上一片天空，如果他能够认识到作文不是一个答题，是展示思维的窗口的话，只要提高他对生活的认识水平，具体问题不在话下，他不再关注窗子是什么形状，而是关注外面。大家觉得奇葩是表面形式，我们作为一个语文老师不是看这个，我们看它清晰不清晰。
作为一般的题目无所谓，作为高考作文题不清晰阅卷很麻烦，什么是最佳利益，什么是最佳角度，这没办法了。按理说作文题目，本来的意图给学生广泛的天地，结果阅卷里面必须得裹上。教学包括老师在内，全部的注意力就放在题目上，明年会出什么题，会怎么样，我怎么样叫学生背材料，怎么准备。我们只要把作文题目出的很清楚，才能摆脱这个，把注意力放到学生的自我建设上，一个学生提高对生活的认识水平，生活品位这才是最关键的。
主持人：当一个语文老师真的好累，每一年都要面对很大的压力，每一个省份出的题真是防不胜防。
王大绩：老师的认识水平也要提高，生活在变化，老师沉在井里面那哪行，你要面对生活，面对风云的变化。
主持人：我知道您对于学生们写作文，不是特别推崇说一定要做出一个标新立异，跟别人不一样的见解冲一下作文，你觉得这个不太安全，但是也有人反映说，不标新立异冲一下，怎么能出来?
王大绩：作文必须得有新意才行，别人说过的我们不说。但是我们得知道这个新意是怎么出来的，在什么基础上生成。想让读者或者说阅卷人觉得新，怎么样让他觉得新，只能守旧，他们自己最熟的事情，读的人才能觉得新。我想新，结果老出错了。咱们和一个足球迷聊天，不出几句话谈到足球，我们有时候老师在一块，一定变成语文教学研讨会，大家都谈自己最熟的时候，昨天坐在这个位置，只谈语文、作文，我也想出新，别谈语文了。凤凰卫视《锵锵三人行》，请我谈，让我谈周口平坟事件，一次让我谈朝鲜核武器实验，如果叫我谈作文，我一定去，因为这是我最熟悉的事情。我说出来的想法可能对公众、网友们有一些启发，才会是有意义的事情，不是说什么都不知道，能够信口雌黄。从生活的认识是相通的，我自己要谈一定是谈最熟悉的，作文题目18个，一定能够和生活里面我们熟悉的建立桥梁的，作文就是这么回事，作文题目和我的原地搭上一个桥梁，一个思维和认识的纽带，你把这个模糊化了，不需要搭这个桥了，写什么都行了。这确实是我们需要深入研究的问题。
主持人：您说的非常对，关于作文还有一个问题，我看的比较久的题目是新课标全国一卷，两人过独木桥，我没看出来考察点在哪儿?
王大绩：我们可以想到独木桥，高考就是独木桥，千千万万的独木桥。去年全国课标二卷考的同学关系，去年的高考满文作文，他到一个学校里面去，原来的第一名对他妒忌，制造了一个盗窃案件想嫁祸他，最后那个人幡然醒悟了，两个人成为了好朋友了。警察也没有判这个孩子。
主持人：裁判认为有争议?
王大绩：这个和前面说的能不能改剧本，有什么区别吗?几个编剧和演员到底听谁的，究竟都是好还是去掉一个?听编剧还是听演员的?这也是需要见仁见智的事情，需要实践检验的事情。这也一样，即便认为有争议，但是随着推进成为了一种规则了。甚至还可以说在独木桥上，一个学生弯下腰像跳山羊一样跳下去，体育比赛规则也是多次比赛，有一些跳高比赛，日本运动员跳高，他把杆立在那儿爬过去的，最后讨论不能接受。标枪也是，他拿着抡，成绩特别远，结果也被取缔了。
主持人：我代表考生们和我自己问一个我们很疑惑的问题，写作文，按我们自己的思想去写，但是评卷老师有自己的思想，我写出来的东西能否迎合他的喜好呢?
王大绩：我们有一个基本信心，如果没有基本信心，什么都做不了。各地参加阅卷的老师，是经过甄别的，经过挑选的，有一定的社会良知，或者说心理认知良知，或者说阅读经验和良知的，有一个基本的人的正确的价值观在这儿。我们同学写作文也得这样，当然我们说作文要真心实干，但是我认为不一定是好作文。比如很多偏激的看法，或者说颓废、消极的看法，这需要经过自我的淘汰的。我们是通过写作文，使我们得到人格的提升，品性的升华的。
主持人：三观要正。
王大绩：你要表达你不好的，大家认为的没法接受的一种价值观，老师要接受它反而不正常。至于说一个学生和阅卷老师发生根本冲突这一点还不成立。
说几个例子，有一年考的作文题是诚信，北京的高考作文写的是不诚不信不为过。我们一看这个题目挺奇葩的，一定不会发生冲突，但是阅卷老师们一致说，我们真没有权力给他70分，有权力我们就给他70分，因为他直面生活的真实，展示了真正的深刻。
主持人：也不偏激。
王大绩：生活里面完全讲诚信，没有挑战和背叛，是根本不能出现的事情，作文里就说，在一般情况下，面对善良的人我们要讲诚信，特殊情况下对特殊的人不能讲诚心。这才是作文题目提供的辩论的认识。如果我们历史上完全非常诚信，如同生活冷酷如同沙漠，如果只有诚信，完全没有对诚信的挑战和背叛，我们还有波澜壮阔的历史吗，我们不是生活在文化的荒漠之中吗?这个作文体现了对生活的认识。阅卷老师普遍不喜欢的是什么?如果说有，就是学生腔，看问题非常的简单化，不是一个17、18岁的孩子应该有的思维。这种作文并不被喜欢。
主持人：假大空的。
王大绩：还有僵尸作文的，像歌词又不像歌词，谁都不喜欢。就像一个女孩子在街上走，长的美不美，是什么样的美，大家基本的看法是不会出现多大偏差的。一个青春、微笑的健康阳光的孩子，无论是男孩女孩，大家都很喜欢，像一种很病态、矫揉造作的，或者是人工美女，普遍人都会回避。
主持人：网友知道访谈到您，特别想问的一个问题，高考考的不就是分数吗?作文考的不就是分数吗。王老师我们说一些接地气的问题，怎么样取得好一点的分数，点在哪里?
王大绩：应该有职业的良知和信念，通过我们语文的教学提高他对生活的认识水平，提高他的人品和生活品位。他水到渠成获得高的成绩，这是我们希望的。不能想各种投机取巧的办法，第一个不奏效，第二就是奏效等于是帮助差的打破好的。这不是我们所希望的，既不是高考需要的，也不是我们做语文教学的所需要的。所以我给同学留言也是，考出你的真实水平。而不是说超常，超常也不太可能。
从写作来说，我们也需要告诉同学，怎么提高他的语言，怎么注意他的结构，体裁样式等等，这些都是需要的，包括书写，字怎么写的规范、漂亮，这都是必要的，但是并不是最重要的。核心就是思想。作文水平就是思想水平的反映，作文思维的外化。
主持人：我们可以通过哪些方面来锻炼?
王大绩：就是生活里面，通过每节课，一个教师要通过各种渠道，以育人为主。
主持人：多关注生活。
王大绩：多关注、多思考，甚至在家庭里面，不能叫同学无度去看电视或者是什么，但是必要还是要看，看的时候，家长要和学生一块聊这个事，家庭品位都在提高，我们对什么事物要有正确的看法。现在看网上污秽的语言、片面的看法，骂的一片，这个是背后面，没有公开站出来，当然这是极少数人，只是在网上比较活跃而已，如果我们的学生变成了这样子，我们会很忧虑的，我们希望他们是光明正大，坦诚面对生活，而且他自己的思想要经过淬炼和提炼。这都是生活的运用，都是生活的运动发展里面出现的问题，包括喂食动物，是喂食还是不喂食，空谷看法等等，智慧芯片等等。咱们也这么可以想，智慧芯片一出生放在脑子里面，咱们活着有什么意义，等死，但是真的出现，也不见得是世界末日吧，我们也不知道会变成什么样，需要学生去思考。只有思考这些问题，在正确的认识上去集合、靠拢，我觉得我们民族才能真正的焕发出活力。语文教学和作文教学义不容辞。
主持人：谢谢王老师，今天聊了这么多，首先让我的思维变得开阔了很多，我们有的缺点可能只专注某一点，没有发散思维。
王大绩：作文是展示思维的窗口，我们要用作文思维观突破写作的常识观。不是常识答题，如果是常识答题就不是作文的思维了，和作文的发散性了。
主持人：节目的最后，已经考完了，不能让您重新说考试技巧，但是我相信一直关注您，您的粉丝们，他们希望您说一些话，您想跟他们说什么?
王大绩：我觉得作文并不是高考的一场就结束的，人生一辈子是在写自己的一篇大文章，人生的一篇大文章。具体来说，还是会写具体的文章，无论是写人生的大文章，还是自己面对一个一个文本，都应该出自真实的内心，提高对生活的认识，把这篇文章写好，写精彩。
主持人：谢谢王老师，第一希望今天的访谈首先能够给今天考完试的同学以宽慰，自己在定位上面有没有跑题，或者说考试过程当中发挥的如何。第二希望给明天准备考试的学生们一些意见和建议。考试考的就是一种生活、一种态度，自己的三观，希望大家放松心情，不要把高考的第一场考试作为终点，下面还有考试。
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