最后，加强对《高考大纲》、《高中历史课程标准》以及以往高考试题的学习，使自己的教学更有针对性。
第三、善思——教学活动展示为契机。子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”。充分的学习要做到充分的思考。
第四、实干——常规教学持之以恒。
高三的教学，最终的落脚点在于提高学生能力的过程中提高学生的分数，这就要求我们历史教师在具体的工作要实干，不要虚想，不要成为“思想的巨人，行动的矮子”。努力不停，希望永远在前面，我相信我会成功。
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