2014年浙江高考考试说明（各科目）

　　化学试题难度保持稳定

　　从《2014年浙江省普通高考考试说明》看，化学《考试说明》总体保持稳定，考试的命题指导思想和依据、目标和要求、范围和内容、试卷结构以及试题题型和分值分布等方面的“说明”未作修改。

　　各知识点不超出《浙江省学科指导意见》(化学·2009版)中所规定的要求，注重测试能力，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养;注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际。学生在复习中应该脚踏实地落实基础，在解决实际问题中培养能力，注重学科思想和方法的提升、学科素养的形成。

　　按《考试说明》，“考试范围和内容”中关于“(五)化学实验”的第12条“能通过化学实验收集有关数据和事实，并科学地进行分析和处理”改为“能对化学实验获得的数据和现象进行分析和处理，并得出结论”。这一条修改，使“考试范围和内容”更明确、更准确，体现了对学习能力的要求，也能有效落实“接受、吸收、整合化学信息的能力”和“化学实验与探究能力”的考查，尤其为突出“分析和解决(解答)化学问题的能力”提供了考试命题的依据。

　　相对而言，“参考试卷及答案”的化学试题变化较大，7道选择题换了3道，4道大题换了3道。尽管如此，相信2014年的高考化学试题的难度与前几年相比不会有大的变化。

　　生物考试内容有所调整

　　从《2014年浙江省普通高考考试说明》看，生物考试内容有所调整，必修部分有5处调整，选修IB中选修1的要求没有改变，但选修2有两处调整。在调整考试内容的同时，考试难度也有所提高。

　　在接下来的时间中，考生应主要做好五点。

　　1、全面复习考点所涉及的知识，在此基础上再对生物学的核心概念和原理，以及这些概念和原理的应用等进行深入细致的复习，把握知识的内在联系。

　　2、注重习题的选择和组卷。从这次的样卷来看，试题的形式和内容都有不小的变化，例如：六道选择题都是对必修1、2、3的考查，选修3的内容(农业生态工程、原生质体培养)以非选择题的形式出现在第30题和第31题，所以多种组卷形式的练习对于学生的临场应对是有益处的。

　　3、重视实验复习。掌握考试说明中所列的书本实验，提高实验设计、分析能力，并能提出实验思路，对实验结果和现象进行分析、解释和处理。

　　4、注重答题的规范性和完整性，用准确科学的生物学术语答题。

　　5、关于选修1部分，从去年的考题明显可以看出，单纯记忆课本知识已经拿不了高分，学生要注意用学过的实验方法和思想解决现实生活中的一些问题。