七年级上
| 课 别 | 知识要素 | 测试水平 | ||||
| 识记 | 理解 | 分析 | 综合 | |||
| 第3课 | 炎帝与黄帝—“人文始祖” | √ |
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| 第5课 | 夏朝的建立、意义 | √ |
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| 夏、商、周三代的更迭顺序 | √ |
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| 第6课 | 西周分封制 | √ | √ | √ |
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| 第7课 | 春秋五霸、战国七雄 | √ |
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| 第8课 | 商鞅变法 | √ | √ | √ |
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| 第9课 | 甲骨文 | √ |
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| 第10课 | 老子、孔子及其主要贡献 | √ | √ |
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| 百家争鸣主要流派、代表人物及主张 | √ |
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| 第13课 | 秦统一中国的时间、意义 | √ | √ | √ |
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| 第14课 | 秦巩固统一的措施 | √ | √ | √ |
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| 第15课 | 汉武帝巩固“大一统”王朝的措施 | √ | √ | √ | √ |
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| 第16课 | 张骞出使西域 | √ | √ |
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| 西域都护的设置 | √ |
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| 丝绸之路在中外交流中的作用 | √ | √ |
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| 第17课 | 造纸术的发明与改进 | √ | √ |
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| 第18课 | 司马迁与《史记》 | √ |
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| 第20课 | 赤壁之战 | √ | √ |
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| 三国鼎立局面的形成 | √ |
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| 第21课 | 江南经济发展的原因、主要表现 | √ | √ | √ |
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| 第22课 | 北魏孝文帝促进民族融合的措施 | √ | √ |
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| 第23课 | 祖冲之与圆周率 | √ |
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| 第24课 | “书圣”王羲之 | √ |
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七年级下
| 课别 | 知识要素 | 测试水平 | |||||||
| 识记 | 理解 | 分析 | 综合 | 评价 | |||||
| 第1课 | 隋朝统一的时间、意义 | √ | √ | √ | √ |
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| 隋朝大运河 | √ | √ |
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| 第2课 | 唐太宗“贞观新政” | √ | √ |
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| 第3课 | 唐玄宗“开元盛世” | √ | √ |
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| 第4课 | 科举制的创立与完善 | √ | √ | √ |
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| 第5课 | 松赞干布和文成公主 | √ |
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| 第6课 | 鉴真东渡 | √ |
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| 玄奘西行 | √ |
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| 第7课 | 《金刚经》 | √ |
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| 第12课 | 经济重心南移 | √ | √ | √ | √ |
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| 交子 | √ |
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| 第13课 | 瓦舍 | √ | √ |
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| 第14课 | 行省制度 | √ | √ | √ | √ |
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| 回族 | √ | √ |
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| 第15课 | 活字印刷的发明 | √ | √ |
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| 指南针、火药的应用和外传 | √ | √ |
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| 第16课 | 宋词的主要代表人物及作品 | √ |
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| 关汉卿与《窦娥冤》 | √ |
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| 第18课 | 宰相制度的废除、八股取士 | √ | √ |
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| 军机处 | √ | √ |
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| 第19课 | 戚继光抗倭 | √ |
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| 郑成功收复台湾 | √ | √ |
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| 第20课 | 达赖、班禅册封制度 | √ | √ | √ | √ |
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| 驻藏大臣 | √ | √ | √ | √ |
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| 第21课 | 明长城 | √ |
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| 第22课 | 《红楼梦》 | √ |
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| 第23课 | 郑和下西洋 | √ | √ | √ | √ |
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| 闭关政策 | √ | √ | √ | √ | √ | ||||
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