“曝气”
“曝氮气?”
小姑娘懵了，“老师，曝空气”
“曝空气怎么可能是厌氧处理?”
我的两个研究生钻到桌底去笑。
我可怜的活性污泥法，污水处理最经典、最常用的工艺，任何一个给排水学生不可能不知道的活性污泥法，去年变成厌氧的，已经让我叹为观止，今年，居然、、、成了、、、饮用水处理新工艺!
考研高手的答案，绝对超过我的想象力。
女小人休息一夜，心情平复，去上班。
开门又来了一个。
这个更牛，考分397!喜欢专研问题，有志出国留学。
我喜欢!
不过受了昨天的打击，我还是小心翼翼的问“你自己觉得专业课学得如何?”
“老师，跟您说实话，我们学校大四上专业课，为了准备考研，我专业课没怎么学”
呃，呃，这倒老实。
外校考来不容易啊，397呢。
看在397的份上，我冲到对面把小红拖过来。
“这是关老师，你考研的水分析化学就是她出的题”
“关老师好!”
关老师开口，“我问你，同离子效应原理是什么?”
沉默。
“考研题里有，不过换了种说法。考研题是溶度积。”
“是，是，溶度积。”
“那你用例子说明吧，不用很准确，大概说清楚就行了”
沉默。
“那我给你举个例子吧，碳酸钙，如果再加入钙离子，是促进还是抑制碳酸钙的溶解?”
“促进”
呃?“不是促进，是抑制，溶度积怎么变化?”
“变小了”
“不对，其它条件不变，溶度积是不变的，所以钙离子的加入才能抑制碳酸钙溶解，明白其中的关系吗?”
沉默5分钟。
397分耶!看在397的份上，女小人救驾。
“你们现在在做设计”
如释重负“是，老师，做设计”
“给水管网必须平差，污水管网为什么不必?”
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