2014考研心理学预测模拟题（四）

　　C.环境改变了，人的气质也不会发生变化

　　D.环境改变了，人的气质也会随着发生变化

　　24. 有爱就有恨;有喜悦就有悲伤;有紧张就有轻松，说明情绪和情感 ( )

　　A.具有两极对立的特性

　　B.具有不可调和的特性

　　C.两极是不相容的

　　D.两极是绝对对立的

　　25. 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做 ( )

　　A.图式

　　B.同化

　　C.顺应

　　D.平衡

　　26. 皮亚杰认为思维的结构具有 ( )

　　A.整体性、转换性和自调性

　　B.整体性、转换性和适应性

　　C.整体性、转换性和平衡性

　　D.平衡性、适应性和自调性

　　27. 皮亚杰认为，数理逻辑经验是 ( )

　　A.先天遗传来的

　　B.后天习得的

　　C.主体通过自己的动作获得的

　　D.客观事物本身具有的属性

　　28. 儿童大脑各区的成熟程序是 ( )

　　A.颞叶→枕叶→顶叶→额叶

　　B.顶叶→颞叶→枕叶→额叶

　　C.枕叶→颞叶→顶叶→额叶

　　D.枕叶→顶叶→颞叶→额叶

　　29. 艾里克森认为幼儿期(4岁～7岁)的主要发展任务是 ( )

　　A.获得勤奋感，克服自卑感

　　B.获得主动感，克服内疚感

　　C.获得自主感，克服羞耻感

　　D.获得亲密感，克服孤独感

　　30. 初中生同伴关系的显著特点是 ( )

　　A.交友范围开始缩小，最要好的朋友一般只有一两个

　　B.交友范围扩大，最要好的朋友很多

　　C.平行性集合关系显著

　　D.同伴关系依从性达到高峰

　　31. 在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于 ( )

　　A.精加工策略

　　B.组织策略

　　C.复述策略

　　D.做笔记策略

　　32. 主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为 ( )

　　A.布鲁纳

　　B.桑代克

　　C.斯金纳

　　D.奥苏贝尔

　　33. 带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为 ( )

　　A.形象直观

　　B.言语直观

　　C.模象直观

　　D.实物直观

　　34. 个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为 ( )

　　A.感性知识

　　B.理性知识

　　C.陈述性知识

　　D.程序性知识

　　35. 学习课文时分段、总结段落大意属于 ( )

　　A.复述策略

　　B.理解一控制策略

　　C.精加工策略

　　D.组织策略

　　36. 在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用??模式进行教学。 ( )

　　A.上位学习

　　B.下位学习