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【高考真题】
阅读下面的材料,按照要求作文。
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青)
在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼•罗兰)
请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。
【满分思路】
这是一道典型的关系型作文题。关系型作文最关键的,就是不能舍弃一方,单写一方。忧什么?爱什么?我们需要将它具象化,有的“爱”如过眼烟云,有的“爱”却可铭记终身,但是那些可以真正打动我们的“爱”,往往需要我们发自内心地期待,这期待的过程并非消极地等待,而是要去奋斗、去拼搏、去忍受失败的痛苦,也正因为经历了这样一个过程,“爱”才显得弥足珍贵,令人神往。而“忧”正是这个过程的缩影,“临行密密缝,意恐迟迟归”,不就是一个期待的过程?有了这个过程,生命才会变得“那么伟大,那么丰满,那么幸福”。
因此,“忧”源于“爱”,“忧”让“爱”变得更加“伟大”“丰满”“幸福”,正是在“忧”的酝酿中,我们才读懂了“爱”的价值。这就是这个题目立意的核心所在。【作文网m.zw.liuxuequn.com】
接着,当我们选择相关材料时,就需要考虑写作的重点应当以表现“忧”的过程为主,体现出为了“爱”而拼搏、奋斗的过程。在这个过程中,对“爱”的期待越来越强烈,对“爱”的认识也越来越深刻,这就构成了文章的主体。能否得到“爱”并非文章的重点,但在文章的结尾我们必须强调,“忧”源于“爱”,“忧”令“爱”更加令人珍惜。
由此,我们可以确立如下立意:
1.将亲人对自己的忧心转化为对亲人的挚爱与回报;
2.“位卑未敢忘忧国”是一种深度爱国;
3.悲天悯人是大爱;
4.由“忧”到“爱”是一种感情认知的通式;
5.人生有忧也有爱(“忧”中有“爱”)等。
另外,我们还可就“忧”与“爱”的位置先后,确定写作的重心——忧。
例文一:
童年时的梦可以来自于任何一种向往,老糕点房里飘来的香也算上一种,那是种香甜的酥,酥的杏仁,甜的三刀,香的芝麻。要说糕点,那么山楂糕算得上是一绝了,那油亮的糕块上泛了琥珀的光,吃一口,舌尖上是满满的甜,舌下却铺着一排排的酸,再吃一口,便再也停不住嘴了。》》查看全文《《
例文二:
我出来打工三年了,今年第一次回家。
我攥着一张最廉价的票根挤进了这趟绿皮车,掺杂忧愁与欢爱伴着列车的呼啸掠过平原,穿过田野,趟过河流,绕过山川,驶向母亲泪眼婆娑的年关。
作文高考作文网栏目为您提供《2014高考作文真题解读:“快与慢”》最新范文,仅供大家参考!
2014高考作文真题猜想:“快与慢” 作文题
曾经,父母叮嘱孩子的口头禅是:“慢慢走,小心跌跤!”“慢慢吃,小心噎着!”现在,孩子听到最多的是:“快点吃饭!”“快点做作业!”“快点弹琴,快点睡觉!”甚至是:“快点玩!”
请你以“我们到底是快点还是慢点”为题,写一篇文章。
要求:(1)请把题目抄在答卷纸上;(2)不少于800字;(3)不要写成诗歌;(4)不得透露个人相关信息。
【立意分析】
命题作文的立意向来不需要如何深入分析和挖掘,关键是了解了题目之后,开始做思维的发散性活动。
我们究竟是应该快一点,还是慢一点?
以材料作为起点,儿时父母总叮嘱我们凡事小心,慢一点,为的是让我们更好的生活和成长。
而现在我们听到的“快一点”的催促,更多的对我们成长的鞭策,不希望我们将时间浪费,而是把握一分一秒,去做更值得的事情。
“快一点”或是“慢一点”,都是父母对我们的关爱。只是随着我们年龄的增长,他们表达爱的方式有了变化。他们侧重的点,也不尽相同。
那么就我们而言,是希望快一点,还是慢一点呢?
这不仅仅是速度,也可以预示成长、成熟,更进一层,也可以是做事情的方式等。
只要你找到自己更为倾向的角度,把立意站稳,然后生发,要偏题是很难得。
不会偏题,那么考察的就是你的文采咯~
解读时间
——学习横向展开议论
从前,“慢”是成事的基础——“欲速则不达”:好汤得靠“慢火”炖煮。健康要从“细嚼慢咽”开始,“慢工出细活”更是品质的保证。总之,“一切慢慢来!快了出错划不来”!
现在,“快”是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿,有“高速公路”、“高速铁路”就不怕塞车,有“宽频”就不怕资料下载中断,有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告诉我们:“快!否则你就跟不上时代!”不同的时代总有不同的想法,但“慢”在今天是否已经过时?“快”在今天又是否真的必要?
试以“快与慢”为题,阐述自己的观点。
【巧手妙点】
这是一道供料限题作文。作文标题是《快与慢》,给出了议论的话题;标题之前给出两段引导性文字,对标题的含义和立意的角度等作了简要提示。标题是一个并列结构的形容词短语,围绕这“快与慢这个话题来阐述自己的观点,应该辩证地分析:当“快”则“快”,该“慢”则“慢”;“快”与“慢”各有优劣长短,各有其适用的对象场合与前提条件;何时需“快”,何时需“慢”,“快”与“慢”的矛盾关系应怎样协调、统一,它取决于哪些客观和主观等多方面的因素?阐述自己的观点时,应当从上述诸方面问题之一入手,提炼出一个集中、鲜明、扼要的中心论点(主题句),并且针对特定的对象、情状、事件、人群具体分析。可从“快”与“慢”之间存在的既对立又统一的关系切入来论述;也可以在肯定其一方存在的合理性的同时,而偏重对另一方的利与弊的剖析。根据上述切入点,我们至少可以提炼出诸如下列的中心论点: “快”与“慢”各有其适应对象与场合,应该辩证地看待。 “欲速则不达”,当慢则慢,不可拔苗助长,应该实事求是。 高度发展的...
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