时光如白驹过隙，转眼间我们又将迎来新的喜悦与收获，是时候认真规划接下来的工作了！以下是整理的老带新指导教师工作计划范文，欢迎大家参考与借鉴，希望能对你们有所帮助。
⬒ 老带新指导教师工作计划 ⬒
一、指导思想
认真贯彻“国家基础教育课程改革纲要”，充分发挥骨干教师示范引领作用，提高青年教师的整体素质，为了缩短新教师知识转化为教学能力的过程，学校推行“以老带新”活动，为了这—活动有序开展，收到实效，特制定本实施办法。使其尽快适应教师角色和教学环境的要求。
二、工作目标
1、使青年教师尽快适应教育教学环境；
2、促进青年教师专业化提高；
3、提高青年教师教学科研及管理能力。
三、具体工作措施
1、指导教师必须具备中学高级教师或中学一级教师资格，被指导教师主要是应届本科毕业生和少部分其他新教师。
2、帮带方式：以指导为主；帮带内容：传授教学技巧，教会教学常规；帮带以3年为期，从签帮带合同之日算起。
3、具体要求：
(1)指导教师应将小金中学的优良传统和作风传给青年教师，帮助青年教师树立“以人为本”的教学观念。
(2)指导教师应对青年教师加强教学常规的指导，力争在半个学期让青年教师熟悉教学的各个环节。
(3)指导教师应加强对青年教师备课能力的培养。指导他们熟悉大纲、教材、学生的方法，指导他们如何写详案，让他们尽早明确教案的主要构件和使用途径。青年教师备的.每个新教案须经指导教师审查签字后方可在课堂上使用。
(4)指导教师应帮助青年教师努力提高课堂教学艺术，每周听被指导教师的课不得少于2节，青年教师要跟班听指导教师的课。
(5)指导教师要利用中期、期末考试的机会，教会青年教师规范性地命题和制卷。
四、管理与考核
1、培养时间一般为一年，带教导师要根据所带学员的特点制定具体培养计划，每半年作一小结。
2、建立一人一份新教师培养档案，认真做好师徒教师的听课、评课、自评记录，做好原始记录，考核部门定期检查考核。
3、考评内容
①读一本教育教学理论书并写好读书笔记。
②写一份作业(含读书札记、教学心得、课堂教学点评、个案等)。
③开设一堂教学研讨课(含教案设计、说课)。
4、考核办法：每月考核1次，由教研组和教务处共同考核，分管副校长审查。
(1)组织和对象
a由分管教学校长和教务处科研处室、教研组组成青年教师培训考核小组，负责对新教师的管理和考核。
b聘请本校优秀骨干教师与新教师师徒结对，实行以老带新并与指导教师和青年教师签订带教协议书。
(2)内容和途径。
a)培养内容。学习基础教育理论及国家基础教育课程改革理念、目标、要求，了解最新教育教学研究成果，学习现代信息枝术。熟悉所教学科目标要求、特点并能逐步独立处理教材，研究教学策略，提高教育教学能力。
b)途径。师徒共同学习和讨论、个人自学教育理论，以先进的教育理论指导实践。
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