小学生手抄报迎新春

　　春节是中国最重要的传统节日之一。对于一年级的小学生来说，制作一份春节主题的手抄报是了解和学习传统文化的好机会。以下是小编整理的一些《小学生手抄报迎新春》的相关资料，希望能对您有所帮助。

⬢ 小学生手抄报迎新春

　　关于春节的儿歌：

　　《新年好》

　　新年好呀，新年好呀，

　　祝贺大家新年好。

　　我们唱歌，我们跳舞，

　　祝贺大家新年好。

⬢ 小学生手抄报迎新春

　　正月初四，又称为羊日。是中国民间迎神的日子。在老皇历中占羊，故常说的“三羊（阳）开泰”乃是吉祥的象征，也是恭迎灶神回民间的日子。大年初四这一天全家在一起吃折罗，所谓折罗，就是把几天剩下的饭菜合在一起的大杂烩，打扫年货；清扫室内，把垃圾收集堆到一处，这也是中国民俗中说的“扔穷”。

　　在北方，大多数的人是会祭路头神，而且大家认为在正月初五这一天是五路神的生日，五路神是路头神的另一个名称，所以在这一天大家都会晒出一些好吃的来作为迎接场面也是非常壮观的，通常来说，在这一天里面，大家都是希望有一个新的气象，并且图吉利最主要还是希望自己能够财源广进，财富五路并进。

⬢ 小学生手抄报迎新春

　　中国有很多传统节日，其中我最喜欢的就是春节。

　　家家户户都贴上了春联，挂上了红灯笼。我走在大街上，看见人们都喜气洋洋，我在大街上和小朋友玩耍。

　　不一会儿，妈妈叫我回家吃饭，我坐在桌子上，忽然，我听见噼里啪啦的鞭炮声响个不停，原来是爸爸在院子里放鞭炮。看见一家人团聚在一起，开开心心，热热闹闹的，品味这饺子。我吃完饺子就出去玩了，我看见街上的烟花，闪着五彩的光芒，各种各样，五花八门……

　　到晚上八点，全家人都围在电视机旁，我们都期待着春晚的开始，真热闹啊！使我回味无穷！

⬢ 小学生手抄报迎新春

　　春节是我国民族的传统节日，是中华民族文化的绘萃。家家户户都贴上了春联。春节早晨还要去拜年、要核桃、糖、果冻。

　　今天早上，天还没亮。我就被噼里啪啦的炮声吵醒了。我就赶紧起床。吃过饭，我和爸爸、叔叔、哥哥、弟弟出来。我们和邻居合成了一群人。一家一家的拜年，我们几乎为这村子走了一圈。我们已经很疲惫不堪了。我拿的袋子也已经装满了。我觉得很渴，就拿了一个果冻吃了。其中有一家很特别，竟然除了大人，小孩一人一块钱。真是不可思议。终于，到最后一家了，我们要核桃，可是7岁的弟弟说：“就这么点儿啊！”逗得我们哈哈大笑。回到家，妈妈就问我：“要了多少啊！”我把我的成果给妈妈看。妈妈夸了夸我。我很高兴。　

⬢ 小学生手抄报迎新春

　　春节习俗：守岁

　　中国民间在除夕有守岁的习惯，俗名“熬年”。守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜。还有的人家除了很小的孩子，其他人整晚都不能入眠。根据宗懔《荆楚岁时记》的记载，至少在南北朝时就已有吃年夜饭的习俗。守岁的习俗，既有对如水过去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。

⬢ 小学生手抄报迎新春

　　春节习俗：拜年

　　春节里的一项重要活动，是到亲朋好友家和邻居那里祝贺新春，旧称拜年。汉族拜年之风，汉代已有。唐宋之后十分盛行，有些不便亲身前往的，可用名帖投贺。东汉时称为“刺”，故名片又称“名刺”。明代之后，许多人家在门口贴一个红纸袋，专收名帖，叫“门簿...

　　总结是对某一阶段工作、学习或思想经验的概括，能够帮助理清思路、明确目标。因此，撰写总结十分重要。以下是小编整理的小学生手抄报迎新春的内容，供大家参考和借鉴，希望对你们有帮助。

▣ 小学生手抄报迎新春 ▣

　　为营造春节、元宵节喜庆、祥和、团圆、美好的节日气氛，让学生深切感受到中华民俗文化魅力，加强爱国、爱乡、爱家的思想教育和亲情教育。西安市第五十中学结合学校实际，开展了“我们的节日——春节、元宵节”主题系列活动。

　　校团委组织团员积极开展创编“节日手抄报”活动，学习节日文化，搜集节日资料，深入了解春节、元宵节的文化内涵，通过自编的“节日手抄报”，展示节日收获和感悟；在假期要求学生观看春节、元宵节文艺节目，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解；在元宵节当天开展“元宵节猜灯谜”活动，学生踊跃参与，活动现场人流攒动，欢声笑语。更有趣的是同学们思考时迥然不同的神态，有冥思苦想、豁然开朗的，有闲庭信步、信手拈来的，还有手舞足蹈、胸有成竹的。九年级二班的刘青福最厉害，一个人猜对了十几条灯谜……青春的激情和节日的.喜庆沸腾着校园。

　　通过活动学生体验、熟悉了我国传统的春节、元宵节活动的热闹氛围，体会人们对美好生活的热烈向往，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，进而更加尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化，在学生心中树起了民俗文化之根。

▣ 小学生手抄报迎新春 ▣

　　该次语文主题研究活动，正好是寒假，面临着春节，同学们虽然年年过春节，也等等不一的了解一些和春节有关的零碎不全的知识，懂得一些习俗，但如果追根逐源的让他们说出来恐怕有一定的困难，让他们认真的思索春节的利与弊，给人们带来的影响更是从未涉及，因此为了使大家更好的了解春节，使春节过得更有意义，更有价值，更快乐，我们开展了这次语文综合性学习活动。

　　该次活动以语文小组为单位，以语文小组长为课题组长，小组探讨，班上交流为主要方式进行，因为是同学们亲身经历的事和与自己生活息息相关的事，同学们都很踊跃，搜集的材料让老师都耳目一新：年的来历、元宵节的传说、对联的'起源、辞灶的来历、吃年糕的说法、放爆竹的原因、守岁的习惯以及为什么今年没有年30的原因等等。

　　同学们在春节期间高兴的事大都较集中为：放炮竹、守岁、全家吃团圆饭、看春节联欢晚会，收压岁钱、自由自在的看电视，看课外书或者打牌等。对于不愿做的事有：初一拜年、磕头、走亲戚、干家务等。

　　谈到对于春节的看法，大家大都持相同意见：春节是团圆的节日，象征着吉祥快乐，有一种幸福的感觉，“一年之际在于春”，春是一年的开始，人们在这几天里分享上一年的收获，安排下一年的工作，或盖屋修房娶媳妇或出门打工做生意，全家人各有各的计划，各有各的打算。但是也有一些不和谐的音符掺杂在里面：酗酒滋事，酒后架车，大肆铺张浪费，摆阔气，过一个年化掉二、三个月的工资，过年后资金紧张甚至连本钱都拿不出等。

　　谈到对于自己心目中的春节的样子，同学们并不是很有见解，有的乐意现在的状况，什么张灯结彩，吃团圆饭了，大拜年了等。不过我总觉得近几年，尽管人们物质生活充裕了，腰包鼓了，电视、电话、现代化设备都一应俱全，但总觉得人们的精神生活空虚了，除了喝酒打牌，看电视串亲戚其他的公共娱乐活动就物以稀为贵了。回想十几年以前，有的村还组织扭秧歌踩高跷，篮球乒乓球，象棋等丰富多彩的娱乐活动，人们尽管物质生活匮乏，但是精神生活是蛮充实的。可是在经济发...