作为一名无名的教育工作者，我常常需要进行教学设计准备。教学设计通过计划和布局，创造性地解决如何达成教学目标的问题。以下是我整理的小学数学分数试讲教案，欢迎阅读和收藏。
♥️ 小学数学分数试讲教案
教学目标
使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则.
教学重点
使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则.
教学难点
引导学生总结分数乘整数的计算法则.
教学过程
一、设疑激趣
(一)下面各题怎样列式?你是怎样想的?
5个12是多少?10个23是多少?25个70是多少?
(概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算)
(二)计算下面各题，说说怎样算?
+ + = + + =
说一说，这两道题目有什么区别和联系?第二小题还有什么更简便的方法吗?请你自己试一试。
同学之间交流想法： + + = = 3 3=
3这个算式表示什么?为什么可以这样计算?
教师板书： + + = 3=
二、自主探索(一)出示例1 小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃 块，3人一共吃多少块?
1.读题，说说 块是什么意思?
2.根据已有的知识经验，自己列式计算
三、交流、质疑
(一)学生汇报，并说一说你是怎样想的?
方法1： + + = = = (块)
方法2： 3= + + = = = = (块)
(二)比较这两种方法，有什么联系和区别?
联系：两种方法的结果是一样的.
区别：一种方法是加法，另一种方法是乘法.
教师板书： + + = 3
(三)为什么可以用乘法计算?
加法表示3个 相加，因为加数相同，写成乘法更简便.
(四) 3表示什么?怎样计算?
表示3个 的和是多少?
+ + = = = = ，用分子2乘3的积做分子，分母不变.
(五)提示：为计算方便，能约分的'要先约分，然后再乘.
四、归纳、概括：
(一)结合 = 3= 和 + + = 3= ，说一说一个分数乘整数表示什么?
求几个相同加数的和的简便运算.
(二)分数乘整数怎样计算?
用分子和分母相乘的积做分子，分母不变
五、巩固、发展
(一)巩固意义
1.改写算式
+ + + =...