导游词简短精彩

　　作为一名兢兢业业的人民教师，教学设计的准备工作至关重要。教学设计应依据课程标准和学生特点，将教学要素有序安排，制定合适的教学计划。那么，优秀的教学设计应具备哪些特点呢？以下是小编精心整理的简短导游词，供大家参考。

❂ 导游词简短精彩50字 ❂

　　　　学习目标：

　　1.借助课文页下注释和工具书，疏通文意，感知课文内容。

　　2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受三峡的奇丽风光。

　　3.学习本文描写三峡自然景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。

　　　　教学重点：

　　品读课文，感受三峡的独特美。

　　　　教学难点：

　　体味文章意境。

　　　　学习过程：

　　（一）课前学习要求：

　　1.借助工具书和页下注，读准字音，准确、顺畅地朗读课文。

　　2.疏通文意，能用现代汉语说出文句的主要意思。

　　3.通过网络、图书馆等多种途径搜集长江三峡、郦道元及《水经注》等有关知识。

　　（二）导入新课

　　著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。”同学们猜是哪个地方？（三峡）那么,三峡何以有那么大的魅力呢，请看：

　　播放电视片《话说长江》有关“三峡”的片断，学生观看影片后，教师导入：

　　美丽的三峡的确让许多人为之陶醉，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江三峡的俊美。这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。

　　（三）检查学生课前学习情况

　　1.学习小组交流课前收集的关于作者和《水经注》的材料，教师巡视；

　　2.提出课前学习中遇到的对课文理解有困难的地方，小组交流，小组不能解决的问题，交给老师。教师可以让学习小组以小字条的形式将问题记下交上来，然后到下一环节学生疏通文意的时候，再将问题交由大家讨论。

　　（四）整体感知

　　1.教师配乐范读课文，学生初步领略山水之美。

　　2.请2－3名学生配乐朗读课文，其他学生点评。

　　3.请大家齐读课文。

　　4.同学们自读课文，借助注释和工具书读懂课文大意，自由欣赏三峡风光。教师有意识地参与一到二个小组的学习活动，帮助他们解决学习中遇到的问题。

　　（五）深入研读：

　　1.请同学们再读课文，边读课文边透过文字领略三峡的美，学习小组合作探究：

　　①作者是选取了哪些景物来展现三峡雄伟秀丽的风光的？这些景物具有什么特点？请结合文中具体的语句来回答。

　　②作者在描绘景物时，按怎样的顺序来写的？这样安排是否合理？请说说你的看法。

　　2.把自己认为写得精彩的语句抄下来，同时写上鉴赏性的文字。（体会用词简洁精当。）

　　（六）课堂拓展

　　1.学生以导游身份介绍长江三峡雄伟壮丽景观。将学生分为四组，分别介绍三峡春、夏、秋、冬四季风光。

　　2.小组交流课前收集的三峡风光、三峡工程或与三峡有关的传说、故事等资料，并设计...

　　作为教职工，准备说课稿是必不可少的。这不仅可以提升教师的理论素养，还能增强对教材的掌握能力。那么，我们该如何撰写说课稿呢？以下是一些简短而精彩的开场白示例，供小学生参考。让我们一起来看看吧！

❂ 导游词简短精彩开场白小学生 ❂

　　《搭石》是四年级上册的课文，作为一名语文老师，我们知道怎么样准备这节课的说课稿吗？以下是小编精心准备的四年级上册语文《搭石》说课稿，大家可以参考以下内容哦！

　　　　一、说教材

　　《搭石》是《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》第六单元，第二篇精读课文捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏;急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去;一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意;如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常;若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……

　　课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德一定会强烈地感染着学生的心，激发他们善良的人性美，使他们充满为他人奉献的热望这也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神

　　选编本课的意图，一是让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美;二是学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美教学的重难点是体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的

　　　　二、说教学目标及重难点

　　1、知识与技能：

　　(1)以随文识字为主要方式认识本课生字，积累词语。

　　(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

　　(3)感受文章的语言美、自然美和人性美。

　　2、过程与方法：

　　(1)运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句。

　　(2)读中感受美以各种形式的朗读，让学生感受文中流淌着的和谐美、人性美。

　　(3)发现“生活之美”：体会作者于小事中发现美的方法找寻生活中的美。

　　3、情感态度、价值观：感受文中人物默默、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

　　4、教学重、难点

　　(1)感受文章的语言美、自然美和乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

　　(2)学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

　　　　三、说学情

　　三年级的学生已经具备了一定的阅读能力，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备一定的理解、分析能力，有利于教学的开展。

　　　　四、说教法

　　在阅读教学中,方法的设计是十分重要的根据新课程基本理念,针对自己对教材的理解,在本文中采用了“创设情境”“读中感悟”“想象理解”等教学方法重点以各种形式的朗读，让学生去品味语言，什么文章的美。

　　　　五、说学法

　　1、从重点问题入手，联系上下文，加强字词句的理解。

　　2、以“读”为主线，让学生读有所思，读有所悟。

　　　　六、说教学过程<...

　　作为一名导游，撰写导游词是必不可少的。导游词需根据实际情况、对象和时间进行调整，做到有针对性和个性化。以下是我整理的关于我的家乡的导游词，希望对大家有所帮助。

✹ 导游词简短精彩开场白介绍自己家乡

　　我的家乡在同心县王团镇，最美的景色还是河湾里，今天，我带着来看看我的家乡的河湾吧。大家可是把我叫杨导。

　　我们来步行，在路上，站到高处看，只看到远处一片绿野，多么像一块无暇的翡翠，再往里一看，只见一道河跨越在，田野和我们之间，当你来到了沙滩上，你用你的脚慢慢的踩着同一个地方，会看到那些泥会渐渐的软了。

　　我们再走，到了一个水潭上，你会看到一条溪，没有通着，那条溪特别的清，清的可以看见江底的沙石;那条溪特别的静，静的让你感觉不到它在流动，那条溪特别的绿，绿的仿佛那时一块无暇的翡翠。

　　我们又来到了一个桥上，是用木头做的，人们在这条桥上，走过来走过去，特别的方便，这是多么和谐的一面呀，我们家乡的人太好了。

　　我们来看一看孩子们的天堂吧——地道，这条地道出头差不多一只老虎能进去，人只能爬着进去，洞有一米高，差不多有50米，里面很恐怖，有好多的出口被封，让人难以找出东南西北，如不拿电灯肯定会迷路在里面，我和我的伙伴有时在这里玩。

　　同学们这次游览的怎么样呀!是不是很愉快，很高兴呀，希望我们下次再来导游。

✹ 导游词简短精彩开场白介绍自己家乡

　　欢迎各位游客来到我们人杰地灵的霞客镇。

　　这里为什么叫霞客镇呢？顾名思义，为了纪念我们伟大的徐霞客。徐霞客，名弘祖，字振之，号霞客。是明朝地理学家、旅行家和文学家。他还有一本书《徐霞客游记》。他的足迹遍及今16个省、市、自治区。他不畏艰险，曾三次遇盗，数次绝粮，仍勇往直前，严谨地记下了观察的结果。徐霞客通过亲身的考察，，论证了金沙江是长江的正源，同时，他还辨明了左江、右江、大盈江、澜沧江等许多水道的源流。徐霞客对石灰岩地貌进行研究的都比最早研究的欧洲人早了一二百年以上。

　　现在让我们走进徐霞客故居，了解更多关于霞客的故事。在正厅东南角的院墙内，有一棵罗汉松，据说是徐霞客少年时代亲手所移栽的罗汉松，这棵罗汉松代表了霞客“好男儿志在四方”的理想。展厅墙壁上，贴满了徐霞客生前科学探索经过地区的图片和资料。眼花缭乱之余，发现靠墙的几张由玻璃围起的桌子上，还分别摆着一些岩溶标本，不用说，它们同样都是徐霞客的探索成果。这个长廊便是晴山堂石刻了，这里集中了明代洪武三年至崇祯五年前后262年间，84位名人名家为徐家撰写的墓志铭，传、序、记等共90篇，石刻76块，是明代书法艺术的缩影。

　　我们这不仅有名胜古迹，还有非常好吃的家乡特产马蹄酥。它用面粉加入重油，重糖，赤豆沙，黑芝麻加工而成，形如同马蹄，故名马蹄酥。马蹄酥，始创于清代，因为受旗人文化的影响，做成马蹄形状。后来因为改革，才成了今天的菊花状。它，酥香松软、味甜油润、入口即化而且营养丰富，具有酥、松、软兼备，色、香、味俱佳的特点。所谓是不到长城非好汉，不吃马蹄酥真遗憾。

✹ 导游词简短精彩开场白介绍自己家乡

　　我的家乡在包头，又名鹿城，蒙古语意为有鹿的地方，那里山青水秀，人杰地灵，是理想的旅游景点。

　　包头城市街道宽阔整洁，高楼林立，绿树成荫，包头最美的季节是6-10月。这时候包头象揭开盖头的少女，亭亭玉立，出水芙蓉。当你漫步在包头的大街小巷，充足的'阳光和...

　　在教学工作中，编写教案是不可或缺的环节，它有助于教师深入理解教材内容，并选择适合的教学方法。优秀的教案通常具备清晰的结构、明确的教学目标和灵活的教学策略。以下是小编整理的简短精彩的导游词开场白和自我介绍，供大家参考与借鉴。

■ 导游词简短精彩开场白包含自我介绍

　　　　一、教材分析

　　这篇寓言故事描写具体生动，文章有18个自然段，分两大部分，1——11自然段都是在写梅花鹿在河边欣赏自已。它边欣赏着自己，边自言自语地夸赞着自己。12——18自然段，是讲遇到了狮子的时候，是不好看的四条腿帮了它，而美丽的角却害了它。

　　这篇故事和前两篇相比，情节描写具体，语言生动形象，文中多次写到梅花鹿的语言，这些语言虽都是自言自语，但表达了人物丰富的内心活动，感情色彩强烈而鲜明。

　　教学时要让学生通过对这篇寓言故事的学习，认识到漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往是朴实无华的，所以“实用”也是和种美。

　　　　二、教学目标

　　1、认识13个生字，会写10个生字。

　　2、感情朗读课文，了解课文主要内容。

　　3、了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。

　　4、体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。

　　　　三、教学重难点

　　教学重点：了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子。

　　教学难点：体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。

　　　　四、教学建议

　　（一）初读课文，整体感知文章主要内容

　　初读课文，读准字音，初步感知文章的主要内容。

　　这篇寓言故事讲的是一只梅花鹿在饮水的时候，欣赏自己美丽的样子，特别赞赏自己美丽的双角，同时抱怨自己的四条腿太干巴，结果在它遇到危险时，正是腿让它获得安全，而高兴之时又是美丽的角让它再次面临灾难。

　　（二）在感知课文主要内容的基础上，检查生字预习情况，落实生字教学。

　　本课认识的字和要写的字都比较多，教学中，可以在学生预习的.基础上抓重点进行学习。“斑”与“班”，“陶”与“淘”，“距”与“拒”可以运用区别字的方式学习。“皱”要注意是翘舌音，部首是“皮”。

　　（三）启发学生提出具有思考价值的问题，并能在具体的语言环境中解决问题，学习课文内容。

　　1、梅花鹿是怎样欣赏自己的美丽的？它有什么抱怨吗？

　　2、梅花鹿认为自己哪儿最美？哪儿最不美？

　　3、当狮子悄悄临近梅花鹿的时候，它的“腿”和“角”分别起到了什么作用？

　　4、学习了这个寓言故事，你明白了什么道理？

　　学生在回答问题时一定要结合课文中具体的语言环境，抓住文中的字、词、句来解决这些问题。

　　在理解课文内容时，可以抓住这样几句话和这样一些词语。

　　梅花鹿美滋滋地想着，又看看头上的角，更是赞不绝口：“嘿，我的角枝枝杈杈的，精美别致，好像美丽的珊瑚！或是像猴子那样一个毛茸茸的秃瓢，真羞死人了。”

　　梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。

　　从这现两句话中，可以看出梅花鹿的虚...

　　作为一名知识丰富的导游，编写导游词是与游客沟通和传播文化的重要工具。优秀的导游词需重点突出、内容简洁明了。以下是小编整理的小学生导游词的简短精彩开场白，欢迎大家分享。

▷ 小学生导游词简短精彩开场白

　　各位游客：

　　大家好，我叫小宣，我很高兴能当你们的导游。

　　今天，我带你们去美丽的聚仙谷，聚仙谷的风景是独一无二的，请听我慢慢的将给你们听。

　　现在，我们坐在去聚仙谷的中途……好了，现在我们已经到了聚仙谷的一处景点，就是金藤树，为什么叫金藤树呢？那是一棵百年老树并且它的树枝上又生根，根上又生根。有人问：“那，那些树根呢？”当然有伸回到泥土里了，不过又有很多的根回不到泥土里，所以只好在外面呆着了。那为什么要叫金藤呢？因为一到秋天，那些根都变成金色的.了。那藤的意思是那些根而已。

　　传说腰带山由二郎神从东海担来，山上终年祥云笼罩，似有御带环绕，故又名“御带山”。一日王母娘娘下界游玩，不慎在此滑落金簪，将腰带山划开一条大沟，山缝深长险峻，两侧崖壁陡峻如削。沟内经常有蛇、狐、狼出没，当地民众不敢独自进沟。玉皇大帝为保一方平安，安排天将把守此沟，众多仙人也在此地修练，从此，沟内风景秀美，百姓出入平安。

　　聚仙谷一年四季皆有景色：阳春山花灿烂，草木欣欣；盛夏阴翳风清，鸟鸣逾静；中秋色彩缤纷，层林尽染；严冬青松积雪，石经寒霜。南甜北苦的龙眼圣泉始建于唐朝，以及抗日战争时期保护革命群众立下不朽功勋的爬爬洞和妈妈洞。每个景点都会向你讲诉一段美丽的故事。很高兴为您导游，再见！

▷ 小学生导游词简短精彩开场白

　　各位游客：

　　花戏楼座落在安徽亳州城北，涡水从其旁流过。为亳州一台甫胜事业，也是国度一级文物掩护单元。花戏楼原名大关帝庙，亦称山陕会馆，因为戏楼砖雕、木雕彩绘处所戏曲折子戏为首要内容，以是俗称花戏楼。花戏楼建于清顺治十三年（公元1656年），为山西药材贩子筹资兴建，乾隆五年（公元1740年）重建，乾隆四十九年（公元1784年）对大关帝庙重修一次。

　　大门为三层牌楼架式，仿木布局，水磨砖墙上镶满砖雕，雕有人物、车马、城池、山林、花草、禽兽，琳琅满目。阁下为钟、鼓二楼，诗词歌赋，门火线石狮、铁旗杆，杆高数丈，重15吨，上有悬钟、蟠龙、飞凤。戏楼内装大木透雕和彩绘，内容为三国戏文十八出，配饰垂莲、悬狮、鳌鱼、藻井图案；镌刻玲珑剔透，彩绘堂皇烂漫。有上了局门四。屏风透雕二龙戏珠。

　　戏台前阁下各有6间看楼，戏台正面临大殿，大殿前厅彩绘华美，后厅高峻雄伟，供奉关羽像；大殿阁下有庭院各一，修竹幽径，清雅宜人，藏有元赵孟顺、清梁献书刻。此楼对研究清代早期、中期构筑艺术和雕、绘、戏曲艺术有着极其重要代价。连年又多次举办修茸，现已列为世界重点文物掩护单元，成为安徽省重要旅游景点。今为毫州市博物馆地址地。

▷ 小学生导游词简短精彩开场白

　　各位游客：

　　大家好!我是小王，我是这次旅游的小导游...

　　精彩简短的开场白，可以给我们更多的好的印象。以下是留学群小编整理的导游词精彩开场白，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。

　　各位团友，大家早上好!今天起了一大早辛苦了，不知道各位有没有调整好生物钟呢?一日之计在于晨，现在我们就来学习一下“三个代表”醒醒头脑哟。

　　首先，我代表**旅行社感谢大家的信任!本社是一家重合同，守信用追求卓越服务的旅行社，相信各位的选择是没有错的!正所谓“我选择，我喜欢!”希望大家虽然出门行万里，也能感觉到家的温馨。

　　其次，我代表坐在我旁边的这位“三好司机”向大家问好!我们的司机姓**，他可是位长相好，脾气好，而且技术一流好的司机，有他的娴熟驾驶，这一路上肯定玩的放心，玩的开心!相信我们**师傅的，就请来点掌声。

　　最后，我代表本人向各位鞠躬了!我姓肖，肖邦的肖。大家可以叫我肖导或者小**。小**虽然不是什么伟大的音乐家，但是唱几首歌还是没有问题的!在接下来的几天里，希望大家多多配合支持，有机会的话小**一定用歌声感谢大家!虽然我不是最优秀的导游，但一定是最用心的导游。有事您说话，**导会尽全力满足您的要求!

　　那这两天我们将去哪些好玩的地方呢，在这里小肖就简单的为大家介绍一下这几天的安排。这些地方都是最近旅游热门景点，我们到了当地，会有地陪为各位做更详细更生动的介绍。拭目以待吧!　　旅游出门在外，最重要的就是玩的开心。但是，吃住等条件不比在家里，特别是我们去的这个景区，因为有季节的局限性，所以它的接待条件不是特别的好，也许会有些不尽人意的地方还希望各位多多谅解。但是，小**会尽量把行程安排好!大家有要求或者建议尽管提出来，都是为了我们旅游能更加顺利和开心。

　　所以，接下来我也给大家强调一下在这两天行程里要注意的事宜。