《岁月如歌》读后感 篇1
当我翻开《岁月如歌》一书，我就被于漪老师的文字所吸引，她直白地语音，我仿佛就坐在于漪老师身边听她娓娓到来，一汪清水，仿佛我的灵魂受到了洗礼，深深地被于漪老师"一身正气，为人师表"的高尚师德所感动。感受到于漪老师对事业的坚定、对责任的坚持，最终成就了自己，更成就了许许多多的学子，她是著名教育家、特级语文教师的楷模，是人民教师的骄傲。
在《岁月如歌》自传体新著里，于漪老师向我们讲述了儿时求学的艰辛与欢乐，悲欢与酸甜，成败与得失，教我们怎么立志立德，教老师怎样为人师表，教年轻人如何忠诚敬业，从中让我们看到了当代教育大师不懈学习、深入思考、勇于实践、诲人不倦，"一片爱心在玉壶"的风采。岁月谱写了于漪老师无私奉献的颂歌，唱出了一首欢快的飞翔之歌。"奋斗才能生存"、"初遭疾病的磨难"、"门在**"、"把握驾驭课堂的主宰"、"用语言'粘'住学生"、"读书之乐乐无穷""一辈子学做教师"等等，书中一篇篇细腻而生动的文字，一个个难忘而感人的故事，让我读了倍受教育，感受颇多。
在这部自传体新著里，于漪老师津津乐道地向读者介绍了她一生读书的方法与体会。她知道，语文教师只有知识丰富，言传身教，才能不断激发学生的求知欲。为此，她除了挤时间拼命汲取知识与养料外，最大的收获就是结合教学与工作实践，深入钻研，广泛涉猎，对于有价值的书，更是用心读，反复读，不仅熟烂于胸，更是独立思考，学以致用。
今天，我们应该学习如何阅读和读什么书。在这本书中，于漪老师指出了阅读的方法，这对我们的教育工作者有很大的启示。
我读《岁月如歌》感受到：思想者，岁月不老！做就是硬道理，榜样的力量是无穷的。
结合我们图书馆工作，作为一名图书馆员，其实责任也相当重大，我们既是图书管理员，又是宣传工作者，职业道德要求更高。图书馆员的全部工作就是当一名教师，这是图书馆员职业道德的一个重要特征。作为图书馆工作者不仅要有真才实学，更重要是有高尚的思想品德、学士才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面的表率作用。
图书馆是学生第二课堂教育阵地和精神文明传播窗口。它的整体形象将对读者产生微妙的影响。因此，我们应该像于漪一样有热和有光。
图书馆赵玉
2011年10月24日
《岁月如歌》读后感 篇2
《岁月如歌》读后感
------找到“心弦”，指向“音调”，等待“花开”
如饥似渴的读完了《岁月如歌》一书，心情久久不能平静，于漪老师在书中提到的观点和想法引起了我强烈的共鸣。
感触最深的是于漪老师的和学生的心弦对准音调。她说：“做班主任要家庭访问,个别谈心,了解学生,当任课老师也一样,同样要全面关心学生,和学生做朋友,和家长做朋友,从思想到生活到学习,无所不谈。
”确实，要从心里了解学生。正如她所说，了解学生就是要与他们的心弦相契合，了解他们，研究他们的发展和变化，促进他们的健康成长。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句妙语：
“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”
这一点，我感触很深，五年的教师生涯，让我明白了这样一件事，那就是，一个老师深受学生的喜爱，他一定要教出好的学习成绩。大概这就...