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社会人员如何考导游证3篇

社会人员如何考导游证

  教案是教学活动的重要依据,作为教职工,我们需要根据教学需求进行编写。以下是整理的社会人员考取导游证的一些参考信息,希望能对大家有所帮助。

社会人员如何考导游证

✪ 社会人员如何考导游证 ✪

    活动目标:

  1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

  2、通过欣赏PPT,了解家乡的名胜古迹、土特产等。

  3、萌发热爱家乡的情感。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

    活动准备:

  1、自制PPT(名胜古迹、特产等)

  2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。

  3、字卡:常熟

  4、方言儿歌音频《常熟好地方》

    活动过程:

    一、图片导入活动

  1、师:老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境),请你们看看这是在哪儿?

  2、根据幼儿回答小结:图上有一座高高的塔,旁边还有小桥、小河、石头,这是我们家乡的一个有名的风景。

  3、师:你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)

    二、欣赏PPT,了解常熟的一些名胜。

  1、师:我们的家乡常熟是一个风景优美的地方,你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)

  2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍,如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

  虞山:虞山是常熟的一座山,山脚下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。

  方塔公园:在方塔公园里有一座很高的塔,我们在方塔街上就能看见它,它是四方形的'。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

  亮山公园:还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了,就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)

  沙家浜:在沙家浜风景区里种了很多的芦苇,你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜,还有一个“春兰茶馆”呢!

  尚湖:你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?

    三、继续欣赏PPT,了解常熟的一些特产。

  1、师:刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景,其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)

  2、播放PPT:阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等,引导幼儿认识。

  3、师:你还知道常熟其他的特产吗?

    四、学念方言儿歌《常熟好地方》

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社会人员如何考导游证七篇

社会人员如何考导游证

  时间总是过得飞快,我们即将迎来新的篇章,寻找新的工作机会。在此时,撰写简历变得尤为重要。以下是针对社会人士考取导游证的简历模板,供大家借鉴与参考,希望对你们有所帮助。

社会人员如何考导游证

社会人员如何考导游证 〈一〉

    个人信息

  ◆个人资料:

  姓名:王军

  政治面貌:

  性别:

  学历:

  年龄:

  系别:

  民族:

  专业:

  藉贯:

  健康状况:

  ◆知识结构:

  主修课:

  专业课程:

  选修课:

  实习:

    ◆专业技能:

  接受过全方位的大学基础教育,受到良好的专业训练和能力的培养,在地震、电法等各个领域,有扎实的理论基础和实践经验,有较强的野外实践和研究分析能力。

    ◆外语水平:

  --年通过国家大学英语四级考试。 --年通过国家大学英语六级考试。有较强的阅读、写作能力。

    ◆计算机水平:

  熟悉dos、windowsXX操作系统和office98、internet互联网的基本操作,掌握fortran、quick-basic、c等语言。

    ◆主要社会工作:

  小学:班劳动委员、班长。

  中学:班长、校学生会主席、校足球队队长。

  大学:班长、系学生会主席、校足球队队长,校园旗班班长。

    ◆兴趣与特长:

  喜爱文体活动、热爱自然科学。

  小学至中学期间曾进行过专业单簧管训练、校乐团成员,参加过多次重大演出。

  中学期间,曾是校生物课外活动小组和地理课外活动小组骨干,参加过多次野外实践和室内实践活动。

  喜爱足球运动,曾担任中学校队、大学系队、校队队长,并率队参加多次比赛。曾获吉林市足球联赛(中学组)"最佳射手"称号并参加过98嘉士伯北京市大学生足球联赛。

    ◆个人荣誉:

  中学:xxx优秀学生。 xxx优秀团员、三好学生、优秀干部。 xxx英语竞赛三等奖。

  大学:校优秀学生干部-----年度三等奖学金与---年度二等奖学金。

    ◆主要优点:

  ★有较强的'组织能力、活动策划能力和公关能力,如:在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事、文艺演出,并取得良好效果。

  ★有较强的语言表达能力,如:小学至今,曾多次作为班、系、校等单位代表,在大型活动中发言...

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