一、指导思想
本学期科学教学以学校整体教学计划为指导，秉承全面提升学生科学素养的宗旨，注重基础知识和实践能力的协同发展。通过引导学生掌握科学探究方法，激发其对自然现象的好奇心与求知欲，培养严谨的逻辑思维和初步的研究能力，为其后续学习奠定坚实基础。
二、学情分析
七年级是学生从小学阶段过渡至初中科学系统学习的关键时期。班级共50人，学生在小学已接触基础科学知识，但系统性较弱，个体差异显著。部分学生表现出较强的观察和动手能力，也存在部分同学基础薄弱、学习方法尚未适应的情况。因此，教学需注重因材施教，激发兴趣，逐步建立知识联系与科学思维框架。
三、主要措施
1、扎实做好教学常规。认真研读新课标与教材，精心设计课堂教学，注重知识衔接与能力渗透。做到课前充分准备、课堂高效实施、课后及时反思，确保教学质量。
2、注重兴趣引导与实践教学。通过实验操作、科学演示、趣味问答和现实案例分析等方式，调动学生积极性，培养科学探究的热情。
3、倡导合作与交流的学习氛围。鼓励学生在小组讨论、实验协作中互相学习，分享发现，共同构建科学知识体系。
4、强化科学思维训练。引导学生多角度分析问题，尝试一因多果、一果多因等思维方法，提升综合分析与解决实际问题的能力。
5、贯彻新课标理念，推动“做中学”。积极运用探究式、项目化等现代教学方法，促进学生主动参与和知识建构。
6、培养学生良好的科学学习习惯。包括认真观察、如实记录、积极提问、规范操作等，关注非智力因素的培养。
7、实施分层教学与个别辅导。根据学生实际情况，设置不同难度层次的学习任务和作业，开展针对性辅导，保障每位学生都能在原有基础上获得进步。