幼儿园国学入园礼仪

　　作为优秀教师，教学活动依赖于教案，教案在教学中占有重要地位。那么怎样撰写教案才能发挥其作用呢？以下是小编整理的幼儿园国学入园礼仪教案，欢迎大家参考与借鉴，相信对您会有所帮助。

✦ 幼儿园国学入园礼仪

　　　　设计目标：

　　1、使幼儿能掌握地震前的征兆，从而判断是地震的发生。

　　2、地震来临时，如何保护自己。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　　　设计过程：

　　一、感知地震的危害，激发幼儿学习地震知识

　　小朋友你们知道吗?地震来了，对我们的危害特别大，大多数地震都是由地下的岩石破裂而产生的，我没人类根本无法预测。1976年唐山地震死亡人数24万、2008年四川汶川大地震死亡人数近7万。

　　二、地震前的征兆和震中时的自护

　　1、通过儿歌视频来呈现震前征兆，方便幼儿记忆

　　附儿歌：震前动作有前兆，细心观察把震报，牛羊驴马不进圈，老鼠搬家往外逃，鸡飞上树猪拱圈，鸭不下水狗狂叫，兔子竖耳蹦又撞，鸽子惊飞不回巢，冬眠长蛇早出洞，鱼儿惊惶水面跳，水面跳!

　　2、设计生活情景，得知地震来临

　　引导幼儿观察异常现象：

　　(鱼缸鱼儿乱跳、溜狗时小狗乱吠、家里的小鸡乱飞啄人)

　　3、根据以上情境，呈现正面和反面较为常见的逃生方法

　　(不能惊惶乱跑、不可以乘电梯、不钻桥和隧道、不靠近电线杆、不要跳窗;要快速躲到桌子椅子下面，要尽量关掉电源和煤气……)

　　三、情感升华

　　地震发生后，我们应该相互救助来保命，灾后的`救援和重建也是非常重要的!(激发幼儿想了解和学习更多的地震知识)

　　　　活动反思：

　　整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分散交流地震前后对比照片、有家庭避震录像的分享……特别是在观看幼儿在园模拟地震逃生演练的真实照片时，帮助幼儿马上回忆起避震的正确方法;在观看、互动、交流、演练中，幼儿参与的积极性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害，懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织环节，循序渐进，幼儿学以致用，提高了自救自护能力。

　　活动中，自身能够以情感人，以语动人，影响着孩子们参与活动的积极性。通过营造不同氛围的背景音乐贯穿活动始终，音乐的渲染由幼儿观看、交流地震前后对比照片时的伤感低沉——就地避震演练的紧张激动——学会自救自护方法后的轻松愉悦;不同性质的背景音乐让幼儿在参与活动时，心理有一个前中后慢慢适应和过渡的缓冲过程，首尾呼应，鲜明对比。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地变化着。他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性，体验到了在灾难面前，只要镇定不慌张，只要自我安全防护的方法得当，危害系数也会随之减少;帮助幼儿消除对地震等灾难的心理恐惧，增强了他们的自我保护意识和自救自护能力。

　　但是，在幼儿就地避震，交流避震想法这一环节中，教师应进一步发挥自身的教育机智，及时观察、捕捉幼儿就地避震的现状，进行点评和引导。