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学生写述职报告范文(20篇)

学生写述职报告范文

  时间悄然流逝,你是否回顾了这段时间的工作?不妨将过去的成绩整理成一份述职报告。小编为大家准备了20篇通用的学生述职报告范文,供你参考与借鉴,希望能对你有所帮助。

◈ 学生写述职报告范文

  一年来,在焉耆县委、县政府、教科局党委的正确领导下,在校党支部班子成员以及广大党员干部的大力支持和积极配合下,认真学习实践科学发展观,践行党的群众路线教育实践活动方针,围绕我校的教育改革与发展,以提高教师政治素质为主线,以创建支部特色、服务学校工作为重点,求真务实,开拓创新,充分发挥我校党支部的政治核心和党员的先锋模范作用,有力地促进学校各项工作持续、健康、快速地发展。现就一年自身政治思想、工作作风、廉洁自律、分管工作等情况总结如下:

    一、政治思想方面

  在实际工作中,本人将思想政治学习、教育作为一项重要工作列入自身的学习日程,不断加强对自身的政治理论学习,提高思想认识。作为一名领导要做到与时俱进,紧密团结班子成员,在思想认识上任何时候都应该是超前的,一名教师要想教好学生,必须从武装自身思想政治头脑开始。

  本人在维护祖国统一、反对民族分裂、反恐维稳这一大是大非问题上坚定立场,敢于发声亮剑,学校校级、中层领导与退休教师结成帮扶对子,将民族团结工作贯穿与各项工作之中,形成“保稳定,重育人,求质量,促发展”的工作思路,与同事交流管理经验,互相接近、互相学习、互通有无、共同提高。

  本人在加强自身学习同时不忘强化党支部学习型党组织建设,要求党支部根据上级有关精神要求和我校实际情况制定出学校法律法

  规、政治理论学习计划,凡要求教职工学习的,先在每周一党政例会上中层以上领导学习,后再周五教职工大会上集中学习,还适时根据当前形势安排xx大、禁止师生参与宗教活动、新疆工作座谈会精神、党的群众路线教育实践活动、秋季开学前集中学习等为内容的阶段性专题学习,规范学习内容、学习形式、学习方法,每月由党支部对教职工学习效果通过教师笔记、心得等形式进行检查,做到了学习内容人人有笔记、人人有心得、人人有体会、人人有领会。

    二、工作作风方面

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  本人严格按照“三严三实”、中央“八项”、自治区“十条”、自治州“九条”和自治县“九条”规定要求,弘扬焦裕禄精神,认真查找自身在政治坚强和“四风”方面存在的突出问题和不足,根据党的群众路线教育实践活动的整体要求,严格审查班子及成员对照检查材料,认真进行xx次修改后定稿,并做好后期整改落实工作。

  密切联系师生,切实转变作风。坚持一切从师生的利益出发,急师生所急,想师生所想,多听取师生意见和建议,挖掘和总结经验,及时指导,切实做到亲力亲为,形成分管工作责任追究制,避免安排多、教法少的现象,推动学校工作创新发展。

  转变不适应发展需要的思想观念和方法措施,以全面彻底的解放思想作为推动事业持续发展的不竭动力。在工作方面打破常规作法和惯性思维,以想干事、能干事、干成事、干好事为标尺,敢于担当,不畏困难和辛苦,敢于创新,拓宽工作思路,做到及时、有效解决在学校管理工作中遇到的问题及矛盾。

    三、党支部书记履行党建职责方面

  1、严格履行党支部书记抓党建第一责任制。积极开展组织建设工作,定期检查计划落实情况,组织党员、积极...

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学生写述职报告范文二十八篇

学生写述职报告范文

  人生如白驹过隙,转瞬即逝。在回顾这段艰辛而坚韧的旅程时,所取得的成绩来之不易。为了总结经验,我们将过去的荣誉汇编成述职报告。如果你正为写述职报告而感到困扰,以下是小编精心整理的28篇通用范文,供大家参考与借鉴。

✹ 学生写述职报告范文

  本学年度,根据学校工作安排,我担任六年级二班数学课,并兼任六年级四个班的科学课。为了总结经验教训,寻找不足,以利于下学期的工作,现将自己本年度的工作述职如下,如有不对,请批评指正。

  一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,团结同志,坚守工作岗位,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并基本顺利完成教育教学任务。

  一、指导思想 ,根据学校对毕业班工作的要求,狠抓双基教学,努力提高考试成绩合格率,完成毕业班的教学目标管理任务。由于北师大版教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察、分析、解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。提出的要求标准较高,且实际教学中难以操作,教材知识编排跳跃性大,知识出现断层,作业练习题较少,这样就给我们的教学工作造成了一定的困难。直接影响到教学任务的完成。

  二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案,根据以上情况,将北师大版教材和人教版教材进行了整合,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  三、注重课堂教学中的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

  四、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了...

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