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为了确保活动的科学有序进行，制定活动方案时需注意内容清晰、步骤明确。活动方案应包括目标、参与者、时间安排和具体流程等要素。本文提供二年级学生关于五一劳动节的日记写作指导，供大家参考与借鉴，期待对您有所帮助。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
一、目的意义：
为全面实施素质教育，坚持“以人为本”的教育管理思想，积极倡导学生“爱劳动、爱生活”的理念，二年级决定开展“煮茶叶蛋、包饺子”的劳动实践活动。通过活动，让学生了解茶叶蛋、饺子的来历和文化内涵，掌握茶叶蛋、饺子的基本制作方法，形成一定的操作技能，体会到劳动的乐趣。
二、时间安排：
第12周星期三（11月16日）上午：包饺子；下午：煮茶叶蛋
三、准备工作：
1、各班主任做好宣传沟通教育工作，争取家长的支持、配合。
2、活动前可让孩子收集相关资料了解茶叶蛋、饺子的来历，向父母学习茶叶蛋、饺子的制作方法。
3、班主任将班级学生分成若干管理小组（6—8人），指定小组长，协助老师管理、布置准备材料：
（1）每人带2—3个熟鸡蛋、调羹、塑料碗。
（2）小组长分工带八角五香、红茶叶、桔子皮、盐、料酒、酱油、醋、抹布、桌布、餐巾纸、课外书等。（调味品必须要小瓶装好。）
（3）小组里选定2个孩子带饺子馅（菜馅按自家的口味准备，最好带熟肉馅，生肉容易变质，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干净的饭盒装好）。
（4）每组选定2个孩子带饺子皮（先要用食品袋包好，再干净的饭盒装好）。
（5）每班带大个的'电饭锅2个，大勺子1个。
（6）住校生一一对应由走读生负责赞助。
4、活动场地：各班教室
5、卫生准备：提前剪好指甲、准备肥皂洗手。
四、活动要求：
1、正副班主任参与指导孩子的活动，做好班级安全工作和卫生教育。
2、教育学生在活动时不大声喧哗，不自由走动。
3、老师要特别注意用电安全，电饭锅一定要放在桌子上，不可放置在地上。
五、活动成果：
1、煮茶叶蛋、包饺子的活动照片、形式各样的饺子图片等。
2、请任课教师、兄弟年级的教师品尝我们的劳动成果。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
活动目的：
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的`要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：
全园幼儿。
活动时间：
1、此活动为下周的任一天或几天以班级为单位进行；
2、此活动需要挖土和浇水的工具，请教师们提前做好收集的准备；
友情提醒：
1、活动切实对儿童的成长有帮助、有提升；
2、所有幼儿经历过的活动，都请第一时间与我们的同伴、同行、家长共同分享；注重安全和卫生。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
设计理念
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
活动目标
1、让幼儿了解国家水资源的`现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要力宣传让每个人都知道。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的环保意识。
活动准备
一、知识经验准备：
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：
1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程
一、谈话导入活动
1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢?
幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢?
幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有海了……
二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么?
指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想助他们呢?我们应该怎么做呢?
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太，冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
五、教师提议：
指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的助!
六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
活动延伸
1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。
活动反思
注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
一、教学内容：
①种植几种观赏植物；种植油菜花
②自我服务和家务劳动；
③生活小常识，劳技课教学计划。
这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、本学期劳技课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的种植方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的.主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
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一、学情分析：
本学期我任教四年级的《劳动与技术》课。同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上同学们可以充分动手、动脑、动口，学有趣的知识。
（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。
（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。
建立生活中的主体意识，形成积极的.生活态度。
（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作。
三、教学重难点：
1、有效的增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
四、教学策略与措施：
1、注重基础。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2、体现综合。
一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。
二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。
3、讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4、注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。
五、教学进度安排：
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
一、指导思想：
综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以全面推进学生素质教育以及综合学习和实践研究的能力。 在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境，关心周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。
二、活动内容：
1、从问题开始；
2、我是这样长大的；
3、 牙齿与健康；
4、在蔬菜的王国里；
5、我们和动物朋友；
6、草地里的秘密；
7、书包的学问；
8、小小的“拍卖场”；
9、商品与品牌；
10、我的妙点子；
11、有趣的年画。
三、综合实践活动课程目标：
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的.正确态度
4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。
5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。
6、培养学生热爱家乡关心社会，积极参与社区活动，勇于承担社会责任和义务的态度。
四、活动措施：
1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。
3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。
5、指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。
6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
今天，天可真蓝，云真白，空气气真清新，哈哈……我真高兴，因为妈妈和哥哥要带我一起去爬山，我别提有多高兴了！
我们坐着车很快就到了山脚，抬头望去只见一条通往山顶的小路，像一条长长的弯曲的白丝带，我迫不及待的往山上爬，可妈妈却说跑那么快千万别摔了，然后我笑了笑说才不会呢！然后我继续往上爬，看见了一座寺庙，我央求道进去看看吗？我对妈妈说，妈妈说可以呀！我走进去一看还挺大。里面还有几座佛像呢！
出了寺庙我们继续往上走只见有一个池子，池子里面还有一条龙雕像水里还有一只凤凰，还挺好看，就是太脏了，里面还有好多好多叶子像一锅粥，继续往上走，一排排整整齐齐的树使我的心情格外开朗，快要走上山时，我看见了一群小山羊有大的小的，黑的，白的，十分可爱。
走上山顶我都快要累趴下了，然后我和妈妈休息了一会儿然后就走向了那座美丽的小亭子别说在那你看风景很美。
最后我恋恋不舍的离开了那里！
我今天玩的可真高兴！
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
记得有一年夏天，妈妈带我去游乐园，那是我第一次，也是最开心的一次。
买了游戏币之后，我们直接去了“青蛙跳”。我看到坐在上面的人害怕地尖叫。我笑着对自己说：你怎么敢？有那么可怕吗？终于轮到我了。一个大叔帮我们放下栏杆，走到一边。只觉得座位在慢慢上升。我笑着把手给了妈妈，然后慢慢放下。没想到越来越快。我低头一看，以为自己要掉下去了。我吓得背都麻了，紧紧地抓着栏杆，手都在冒汗。我赶紧闭上眼睛，我好担心，又睁开眼睛，但更可怕的`是，又重复。最后，我只有一点安全感，如果我看着我的母亲。我终于停下来了。我还在震惊中。我紧紧地抱着妈妈，脸色苍白。过了一会儿，我回过神来，松了一口气。我感到激动和兴奋。我想再玩一次，但是被别的游戏吸引了。
我们来到了“激流”。一上船就听到前面有尖叫声，想起刚才发生的事，嚷嚷着要下去。我妈只好上船陪我。过了一会儿，船开动了，溅起一层层的水花，有些甚至打中了我。真的很有趣，我们玩得很开心。
那天我们玩得很开心。这些游戏看起来非常惊险和可怕。经过亲身体验，我们知道他们其实很有趣，很好玩。我觉得生活中有些事情是一样的！只有通过亲身经历才能体会到它的乐趣。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
今天是双休日，我做完作业，刚想去看电视，忽然听见妈妈在叫我：“苗苗，妈妈带你去超市，怎么样？”我点点头，高兴得一蹦三尺高。我迫不及待得对妈妈说：“快一点啊！我都等不及了！”妈妈说：“好！好！”
妈妈从家里推出了电动车，我三步并作两步地一骨碌坐在电动车上，妈妈骑着电动车，不一会儿就到了超市。
我从车上跳下来，一头冲进超市里，琳琅满目的商品看得我眼花缭乱。妈妈和我拿了一个塑料篮子，我们先到文具架前，我挑了一个精致可爱的铅笔盒，又选了一块又香又软的米菲橡皮擦，再选了一盒中华牌铅笔……我们又来到食品货价前，我那了一瓶香甜可口的冰红茶，有拿一包又香又脆的乐事薯片……当然，妈妈也选了一些东西，有肥皂，有儿童小白兔牙膏……就这样，篮子被装得满满的。我和妈妈提着沉甸甸的篮子，来到售货员阿姨的跟前，付了钱，提着大袋小袋回到家里。
一回到家里，我就从袋子里拿出好吃的东西津津有味地吃了起来。妈妈见了，笑着对我说：“如果你努力学习的话，我以后就会带你到超市羋、买
更多的东西。”我听了妈妈的话，对妈妈说；“我会用实际行动来告诉你的！”
我今天真高兴啊！
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
“五一”国际劳动节">劳动节那天，天气格外晴朗。在家里无所事事的我，忽然，闻到从邻居家传来的一股蛋炒饭的味道。这时，我突然想起爸爸妈妈每天工作多么辛苦啊，今天是“五一”节，我应该让他们轻松一下，于是我突发奇想帮他们做饭。
我先舀出几碗米，淘好后倒在电饭锅里，放多少水啊？我犯难了。但我想：如果水放少了，饭就会被夹生。多放一些水，可以多煮一会，多煮一会水也就会被蒸发干了。为这个好主意，我暗暗感到高兴。我从客厅里拿来一个小凳子，坐在饭锅前等着饭做好，可是不知道怎么回事，我刚坐下，厨房里就变成了一个桑拿房，我跌跌撞撞来到阳台，打开窗户放放气。又过一会儿，一个桑拿房又变回了厨房，这时锅里的饭已经成了大米粥，我把妈妈请来帮我看看。妈妈说：“是你把水放多了。”经过这次实践锻炼，我终于学会了做饭。
这次，我不仅学到做饭的技能，还明白一个让我终身受益的道理：万事开头难。也正像一位伟人所说：“信心是不值钱的，但是只要有毅力去坚持，它才会迅速升值。今天真让我高兴啊！”
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
盼望已久的周末终于到了，今晚爸爸要带我和妈妈去钟坡山露营，我非常兴奋！
我们做了充分的准备，装备有帐篷、睡袋、手电、零食，还有我心爱的大水枪。一同前往的`还有珍珍妹妹一家三口。她的爸爸是我爸爸从小的玩伴。我们开车来到山顶，找了一块平整干净的空地，卸下所有装备。我先帮爸爸用支架撑起帐篷，然后帮妈妈吹气垫床，垫在帐篷里，接着解开睡袋铺好，温馨小屋这就算搭建好了。大人们坐下来一边吃着零食一边聊着什么。我和珍珍妹妹在帐篷间钻来钻去躲迷藏。夜渐渐深了，我们玩累了就躺在帐篷外面的垫子上数星星，晴朗的夜空星星一眨一眨的，眯着眼睛看去就象五光十色的珠宝闪烁着璀璨的光芒。不一会儿，我的眼皮也一眨一眨的在“打架了”。爸爸和妈妈把我抱进帐篷，我很快就进入了甜美的梦乡。
清晨，我被唧唧喳喳的小鸟叫醒。钻出帐篷，呼吸着充满绿色植物清香的空气，看着透过树叶照射下来的一缕缕晨光，心里想，露营的感觉真好！
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
听到那流水声，看见那密密麻麻的营队，我想起那不知道是惧怕，还是幸福的第一次露营。
一个晴空万里的日子，我尝到在森林求生的真正意念，也是我这几年来唯一的一次。那天，我和家人到花莲露营，前一天，朋友们说森林里的鬼故事，父母说森林里有多好玩，不知道要相信哪一边;像小鸡左边是野狼，右边是老虎，左右为难，自己觉得露营一定十分困难，越来越害怕了。
隔天，我们到营地收集树枝、升火、搭帐篷、烤肉……在森林迷路后，我还是觉得露营像老鼠要冲出笼里一样难;但是这就像毛毛虫变蝴蝶的感觉，要有勇气去面对新事物，要带着好奇的.态度去面对，不要轻易放弃。
这个第一次在我心中留下的，不只是求生的技巧，更留下未有的勇气和强烈的好奇心。图中，我因为看见一个黑黑的影团而激起我的好奇心，就跑去看，原来是一只小松鼠在吃松果呢!
只要再露营一次，我就会更有勇气去面对，像老虎一样强壮，像兔子一样兴奋，我也会更亲近大自然。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
今天，我们学校为三年级开展了一次露营生存训练，我们原来阴沉沉的心情一下子像绽开了花一样高兴。
首先，我知道了我们的教练分别是谁，然后教练带我们玩儿“萝卜蹲”的游戏，我们给队伍起了个名字，叫“龙王队”。游戏开始了，我到队伍中间指挥大家，因为我的指挥不到位令我们班输了，于是每人分别做了五个立卧撑。通过这件事我知道了应该怎样指挥。
后来，教练教我们如果被马蜂蛰了被蛇咬了怎样处置、去野外旅行怎么搭帐篷。搭帐篷需要合作、团结才能搭好。我发现自己还需要团队合作精神。
晚上的篝火晚会开始了，我们先听一位教练讲他们从宜昌到成都，再从成都骑自行车到拉萨的'经历，一路上历经千辛万苦，最后终于到达目标点。
然后，我们就坐在草坪看电影、吃面包、喝酸奶……到了休息时间，我们钻进自己亲手搭起的帐篷，进入了甜甜的梦乡……
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
今天，我和爸爸终于要一起去广州市的郊区露营了！
我终于踏上了去往我们露营地点的道路。路上的时候我才知道我们的'露营地点是在水库旁边。在快要到的时候其他人都说看到了鸭子，可是我一直没有找到。
露营刚开始的时候我一直在旁边看着，不知道要干什么，后来和其他人一起挖沙坑，我们还挖到很大“宝贝”呢！
我们的帐篷是爸爸搭的，外面一层是黄色的，拉开拉链，里面有气垫、一个蓝色的大睡袋和一个绿色的小睡袋。晚上我睡在里面，真暖和啊！
晚上几个大人升起了篝火，我们几个小朋友就负责砍柴。但是刚开始的时候我们找到的柴火都是湿的，所以不可以生火，后来我们终于找到干的柴，砍了好久，一路把柴扛了回来，干得热火朝天。
这次露营真开心，下次我还是会去。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
过了五一劳动节，休息了三天，回到了学校。从今天开始就要实行夏令时了，夏令时开始了也就代表我们要午睡了。而今天第一天午睡就引起了一片“腥风血雨”。
中午，午睡铃刚响的时候，老师看我们都做好了午睡的样子，脸上露出满意的笑容对我们说：“今天中午老师要去开会，所以午睡由班长管好秩序，大家都要像现在这样，不要说话，不要离开座位。”老师说完就急急忙忙走了。这下可好，上一秒班里还是安安静静的标准午睡场面，下一秒就顿时炸开了锅，一场由午睡引起的大作战就此拉开了帷幕：有一些同学在交头接耳，这还算是好的`，但个别特别顽皮的人竟然还站起来逗别人笑。我不想受到这些影响，紧闭双眼极力想使自己进入梦乡。可“吱吱呀呀”的凳子声和“叽叽喳喳”的窃窃私语让我根本就没法入睡。就这样，我像在动物园里游走着一样，时间过得真慢啊！
突然，教室里一片寂静，几乎是所有人都敛声屏气。奇怪了，怎么回事？我想睁开眼睛看看什么情况，可眼睛刚刚打开一条缝，就吓得我立马合上，原来是检查午睡的老师来了。怪不得像菜市场一样的教室瞬间变得像图书馆一样安静。“午睡大作战”的帷幕也随之落下了。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
太阳悠闲地挂在天空中，阳光悄悄地从窗户缝里钻进了我的家里，阳台上花儿在阳光的照射下，显出一派生机勃勃的景象，十分有精神。我正坐在舒服的沙发上，惬意地看着电视。
这时，妈妈突然走了进来，对我说：“郑哲翔，看看都几点了，还不去睡午觉！”我听了，心里想：想让我睡午觉，可没那么容易，看我的逃午觉计！
我继续看电视，装作没听见。这下子妈妈生气了，立刻变成了一只发怒的.狮子。妈妈的脸一下子变成了红色，眼睛睁得老大，怒气冲冲地看着我。正当妈妈准备用她的绝招“狮子千里吼”时，我的小脑袋瓜立刻又想出了一个绝招。我立刻对妈妈说：“让我睡午觉可以，你可得抓住我哦！你先在那里数数！”妈妈不以为然地说：“可以呀！你可要知道，你妈小时候可是捉人高手！”
“一、二、三、四、五、六……”妈妈正在数数。我趁这一会儿的功夫，藏在了一个妈妈怎么想都想不到的地方--橱柜。妈妈开始找我了。我听见妈妈说：“咦？奇怪了，家就这么大，这小子藏哪去了呢？”过了好久好久，我听到妈妈说：“好了，我认输，你快出来！”我听了乐呵呵地走出来，说：“是谁说自己是捉人高手的？”妈妈听了脸红了，转身就走了。于是，我又看起了电视。
今天的午觉大战我胜利了，下次我还要来玩午觉大战！
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
阅读是一件好事，它可以大大提高你的学习水平。有的人着迷于入境；有些人疯狂地阅读；有些人不看书就睡不着……我就是其中之一。
那天放学了。回到家，因为是走路回家，一进门就有一桌子的菜，“田”香。饭后当然是午睡。我一转身，大步走向我的房间睡觉。等我躺下，妈妈检查后，我的“读书计划”就开始了！在一盒五颜六色的书里，我渴望找到那个《森林报》。嗯？为什么没了？我又看了看书柜，但我不在那里。原来，你这个小家伙放在床头柜上了！
在书的封面上，一只狼在一只鹿后面追踪。我赶紧翻开书，一页两页。我像饿狼一样贪婪地阅读。
我害怕被妈妈发现。每当我听到有脚步声向我的房间走来，我就会假装睡觉。当我妈妈离开时，我又打开了书。
就在我读到：“七月的'太阳像一个热情的老师，……”的时候，妈妈突然打开门，叫我去上学。我突然失去了理智。
我妈见我醒了，手里拿着一本书，就说：“你中午没睡？”
“嗯……”“宝贝，别紧张，我只是告诉你，睡觉归睡觉，看书归看书，中午要睡好，这样下午才能有精神。你知道吗？”我回答是，然后我妈催我赶紧去上学，因为我要迟到了。我梳理了一下就出发了。
自从我妈发现后，我明白了一个道理：读书要看情况，安排不合理不好。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
“五一”过后，终于有午睡了。吃完了午饭，就在等着午睡课的铃声响起。
“铃！铃！铃！”听着铃声，犹如一首美妙的乐曲，拉着我回到了自己的座位上。整理好桌子上杂乱的书本，就趴下来。渐渐的，我便进入了我甜美的梦乡之中。
在梦里，我仿佛到了另一个世界。一幢美丽的小屋矗立在广阔的草原之中，旁边，就是一条清澈见底的小溪。小鱼在欢快的.玩耍，小虾在尽情的弹跳，田螺则在悠闲地散着步。花儿们争奇斗艳，小草们傲然挺立，在草原上显示出一派生机。这就是我心里向往的生活。
可我知道，好景不长。当我做着美梦，享受着美景时……呼！——哈！——呼！——哈！如电钻般的声音，把我从美梦里拽出来时，我完全清醒。
“我的天！”我在心里暗暗叫道，“犹如噩梦般的声音！”一阵又一阵，不断的从耳边拂过。
我本来想，不叫她好了，毕竟这打呼噜也不是她的错。可谁知道，她越打越响，吵醒了好几回班上的同学。
原本醒着的同学就坐位子上，笑喷了。我没办法，把她叫醒。谁知道，我出自好心的叫她，她却吼了我一声：“干嘛！”我瞬间感觉再也不想理她了，真不知道她什么意思。“哼！打呼噜还有理了！”我嚷嚷着，“真是好心当成驴肝肺！”
过了一会儿，铃声响了。哎！好好一个午睡就这样被她给打搅了！
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
在茂密的森林里，一棵高大的柳树上，生活着一群快乐的松鼠，松鼠的妈妈已经生了三个女儿，两个儿子。
眼看，松鼠妈妈的肚子又大了！他可能又要生一个活泼可爱的小松鼠了。松鼠妈妈的两个儿子希望，妈妈生下的是一个小弟弟，而三个女儿却希望生下的是一个小妹妹。妈妈的肚子一天比一天的大，三个女儿和两个儿子的心情越来越紧张，啊！妈妈大叫起来：“快去叫医生。”大女儿连蹦带跳的去找医生，妈妈出了一头汗。医生终于来了，还是医生的医术高，三下五除二的就把小松鼠生下来了，全家人都很高兴。
第二集是男是女？医生匆匆的离开了，可是女儿和儿子们还没闹清是男是女？妈妈叫大女儿那一杯水，在拿两枝筷子，女儿问：“妈妈！为什么呢？”妈妈说：“如果，用筷子朝两个脸蛋用力一按，就会有两个小酒窝，那就说明那是女的！如果按不出酒窝，那就说明那是男的。妈妈用两枝筷子轻轻一按，很快又有两个小酒窝，那就说明这个孩子女的，大家都要准备给这个活泼，可爱的小女孩取一个名字，他该叫什么呢？大家都准备给他取一个独一无二的名字？
第三集她的名字叫“安然”他的名字大家现在还不知道，妈妈说：“孩子已经生下来了，也必须起一个名字呀！大哥说了：“就叫“毒芭”吧，这个名字很独特，也很有个性的哦！二姐反驳道：“你神经了吗？妹妹是个女的，又不是个男的,你瞎起什么哄！再说了男的也不因该起这个名字吧？”妈妈说：“是呀！你二妹说的也有道理呀！”一向有知识的三妹终于开口说话了：“恩……不如叫……“安然”吧！”
“安然就是说希望他是我们家最安宁的了！大家都一致叫好！所以呢！他的名字就叫安然了。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
人生在世，短短数十载，生不带来死不带去，而我们唯一应该珍惜的，就是当下。
好多人会后悔，当时没有好好珍惜，比如童年的时光，那时候那么天真单纯，无忧无虑。比如青春年华，那段时光大概是回忆中最深刻的一部分，爱过、恨过、哭过、笑过，潇潇洒洒，只要真真切切的感受过，就已是不负好时光了。
在我看来，身处浮世，物质生活固然是人们孜孜不倦所追寻着的，但是物质能带给人们的享受只是一时的。
并不是说金钱不重要，相反，它很重要。有钱，就可以生活的更轻松些，不用再整天为了吃饱喝暖犯愁，不用因为担心家里的钱运转不开，耽误了孩子上学而整宿整宿的睡不好觉，也不用再在面对一些突发的情况时会显得有些束手无措。
人啊，疲于奔命一辈子，也不过是为了生活的更好些，社会地位稍微高那么一些，不用再被人瞧不起，不用去看谁的眼色生活。
其实何必呢？活得那么累，甚至没有了自己，我们应该努力生活，拥有更好的物质条件，在面对选择时让自己拥有更多选择的权利，同时也能够在一定程度上去保护自己的家人。但是，做这些的前提，是你要快乐！因为如果不快乐，那么赚再多的钱又有什么意义，如果不快乐，那么生活还有什么期待感，还有什么乐趣，如果不快乐，我们为什么还要让自己过得那么累。所以，让自己快乐些，让生活轻松些，自然点，一切都会好的。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
快乐生活是人在世间的最好状态。人的一生有忧愁，有快乐。忧愁是一天，快乐也是一天，忧愁伤身，快乐悦心，这就需要选取快乐。天天快乐，月月快乐，年年快乐，一生快乐，生活质量就高，就活得惬意。
快乐就要胸怀阔广，胸襟磊落，宽容大度。有句格言：“世界上最辽阔的是大海，比大海还要宽阔的是胸怀。”宽容大度，是对人格理念和道德修养的把握。春秋战国时期，赵国大将廉颇与上卿蔺相如不和，蔺相如为了国家利益，处处退让。廉颇知真相后，深受感动，上门负荆请罪。成了“将相和”的千古绝唱。
快乐就要虚怀若谷，心底无私，亲近自然。遵循人类公认的道德准则，善待他人，扶弱助残，珍惜生活，关爱自然等。陶铸说过：“往事如烟俱忘却，心底无私天地宽。”做到忘却和无私，正确认识成败得失，获取快乐心境。
境由心造，静的时候，多和自己心灵对语，清清不洁尘垢，淘尽污泥浊水；多看看花开花落，杨柳依依，云卷云舒，雪山异彩，体味博大自然；多听听百鸟绝唱，流水和韵，仙乐妙曲，欢歌劲舞，欣赏优美自然；多见见清风明月，星闪夜空，雷鸣电闪，阳光普照，感受激情自然。
“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”敞开心扉，虚怀若谷。只要无非分之想、无害人之心、无不轨之念、无非礼之思、无苟且之意，谁也奈何不了，生活自然快乐。
快乐就要守着淡泊，不可奢求攀比。宋文人林逋诗《山园小梅》：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知含断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。”以物喻人，“淡泊”人生，“弗趋荣利”，值得借鉴。市井小人把“淡泊”，看做寒酸、窝囊，视“淡泊”者无能，瞧不起，看不上，对他要不在乎、不理会。“淡泊以明志。”淡泊人生名利、地位、荣贵，心灵始终保持欢乐净土。
快乐就要理解磨难，乐观处事，温馨生活。人生之路，常常遇到臆想不到的磨难。人不怕痛苦，就怕丢掉刚强；人不怕磨难，就怕失去希望。面对风风雨雨去认识大海，广阔的海洋里清醒地感悟恼恨忧愁，把经过的风浪看作是生活的尝试，生命的一个光环。痛苦磨难是人生宝贵的财富，它能使人意志更坚定，思想人格更成熟，没有它体现不出人的价值。假如没有黑夜，就看不到闪亮的星辰。真正的美玉也有瑕玷，赝品才完美无缺。遇到磨难应平静地面对，乐观地处理。人不能预知明天，但可以充分利用今天；不能保证事事顺利，但可以做到事事尽心。开朗处事，把快乐带给别人，让生活中的气氛显得更加愉悦。喜悦能让心灵保持明亮，生活中就会豁达开朗，乐观进取。
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”惊叹奇想俏喻，给人启迪，心念意境，获取一份享受，一份轻松，一丝深悟，一丝蕴藉。美好的生活，应该有一颗轻松自在的心，不管外在世界如何变化，自己都有一片清净快乐的天地。
人生短暂，要时时心存好意，脚走好路，身行好事，快乐生活。
周耀 甘肃省作家协会、中国国际文艺家协会会员。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
今天早上，妈妈在我耳边说：“孩子，祝你生日快乐！”我当时一听还以为是在做梦呢。
这时，我迷迷糊糊地起了床，洗漱完毕，翻开日历表一看，今天是农历五月二十二日，果然是我的生日。我高兴得跳了起来。妈妈看见了走过来温和地对我说：“我们去吃饭吧，吃完饭我们一起去超市怎么样？”我兴奋地蹦了起来。我们吃完香喷喷的饭菜，一家三口兴高采烈地来到了超市。这时我们都已经累得气喘吁吁上气不接下气了。
进了超市，哇！超市的东西可真多呀！我目不转睛地盯着我喜欢的东西，心想我要是能拥有这些该多好呀！妈妈看出了我的心思，说：“小馋猫，今天是你的生日，你可以随意选择三种你喜欢的。”我高兴地说：“妈妈真好。”我在超市转了一圈，拿了一些面包，红枣和一本200字作文书。妈妈用惊讶的目光看着我说：“你确定要这些。”我说：“对呀，我就是想要这些。”
走在路上妈妈忍不住问我：“你在超市为什么没有选择一样玩具呢？”我对妈妈说：“妈妈我长大了想多看点书，这本作文书说不定还能提高我的写作能力呢。”妈妈高兴地说：“儿子真棒！”说着妈妈竖起了大拇指。
今天真的好开心呀！不仅得到了妈妈的礼物，还得到了妈妈的夸奖。更重要的是和爸爸妈妈在一起很幸福，家可真是一处温暖的港湾呀。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
中元节源出于道教，据《道藏》载：“中元之日，地官勾搜选众人，分别善恶……于其日夜讲诵是经，十方大圣，齐咏灵篇。囚徒饿鬼，当时解脱。”因此自古以来，民间都认为这一天是祭祀亡亲、悼念祖先的日子。
中元节的起源，与佛教的“孟兰盆会”也有很大的关系。“孟兰”是梵语，倒悬的意思，盆是指供品的盛器。他们认为供此具可解救已逝去父母、亡亲的倒悬之苦。佛典《孟兰盆经》中记载这么一个故事，说是释迦牟尼的十大弟子之一目连（亦称目键连），得到六通（六种智慧）后，想报答父母的养育之恩，即用道眼视察，看到已逝去的母亲在饿鬼道中受苦，瘦得皮包骨头不成人形。目连十分伤心，于是用钵盛饭，想送给母亲吃，但是饭刚送到他母亲手中，尚未入口即化为灰烬。目连无奈，哭着请求佛祖帮助救救他的母亲。
佛祖说：“你母亲罪孽深重，你一人是救不了的，要靠十方僧众的道力才行，你要在七月十五日众僧结夏安居修行圆满的日子里，敬设盛大的孟兰盆供，以百味饮食供养十方众僧，依靠他们的感神道力，才能救出你的母亲。”目连照佛祖的指点去做，他的母亲真的脱离了饿鬼道。佛祖还说：“今后凡佛弟子行慈孝时，都可于七月十五日佛自恣（舒服）时，佛喜欢日，备办百味饮食，广设盂兰盆供，供养众僧，这样做既可为在生父母添福添寿，又可为已逝的父母离开苦海，得到快乐，以报答父母的养育之恩。到了西晋，《盂兰盆经》被译成汉文，因为它所提倡的报答父母养育之恩，和我国儒家传统的孝顺父母的思想大致相同，所以受到君王的赞扬和重视，并在我国广为流传。自梁武帝在南方创设盂兰盆会后，已成为一种习俗，规模有增无减。唐代宗李豫每逢七月十五日，都要在宫中举行盛大的盂兰盆会。城中的寺院也要备办供品，陈列于佛像之前，十分虔诚。
宋、元年间，七月十五这一天已演变为民间的祭祖日，家家祭祖亡亲，并且盛行放河灯超度孤魂野鬼活动。到了清代，对七月十五日中元节的祭祀活动，更为重视，各地寺、院、庵、观普遍举行盂兰盆会，并在街巷设高台诵经念文，作水陆道畅，演《目连救母》戏，有的还有舞狮、杂耍等活动，夜晚还把扎糊的大小纸船，放入水中，点火焚化，同时还点放河灯，称之谓“慈航普渡”，十分热闹。除外，当时各家各户，都要在门外路旁烧纸钱，以祀野鬼。时至今日，七月十五日中元节这一天，我国仍有许多地方，保持着祭祀祖先的习俗。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
我记得很清楚，那是我和姐姐过的最快乐的一次生日。
那一天正好是星期日，我起了个大早，要知道，这对一向喜欢睡懒觉的我来说，可是一件稀奇的事呢！
因为我的生日在三月份，所以比较冷，我穿好衣服，打开房门，嗯！那是我最喜欢的鸡蛋饼“出来了？今天起的这么早，不会是有什么好事吧？”妈妈故意逗我道“是呀，有好事呢”我说道
“哟，今天怎么起的这么早？是不是因为今天是你的生日呀？”“那当然了”这时姐姐也从房间里出来了，接了爸爸句话。
我们从家出发向广场走去，到了广场，我爸爸说“你们俩想要什么呀？不能买糖哦”姐姐垂头丧气的看着爸爸商量道：“吃一点点，行不行？”但得到的依旧是爸爸的那句“不可以”
我强忍着没让自己笑出声来，不过我知道我的脸已经被憋的通红。
虽然这样说了，但是终经不起姐姐的软磨硬泡，勉强买了两根糖葫芦给我和姐姐。
那串糖葫芦的模样我至今难忘：红红的山楂果外披着一层晶莹的糖衣，由于糖浆还没完全凝固时，低下的一滴落在了下一颗上，显得尤为突出，那一颗颗饱满的红果，以及在太阳底下晶莹的亮光，我不禁不忍下口了。
爸妈又给我和姐姐每人买了一身新衣服，便回了家。
妈妈给我和姐姐做了一晚的长寿面，说起长寿面呀，可有讲究了：碗中的面条必须是用一根面条做成的，而且吃这碗面的人，必须是一口吃完，中途是不可以咬断的。
于是乎，便有了这样一幅场景：我和姐姐拿着筷子的小心翼翼的夹着面条，一口气吃下去，而姐姐吃时不小心被汤汁呛到了，可又不敢咬断的样子，逗的爸妈哈哈笑。
晚上我和姐姐在一阵生日过中度过了这个愉快的生日。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
一年之中有许多有趣的节日，如果我可以创一个节日的话，我会创造一个“世界互联节”。
“世界互连节”是一个能让大地球变成地球村的节日，它能把世界各国连在一起。地球上，两百多个国家和地区，有不同的新闻、特色、事件，世界互连节那天，新
闻频道会同时播放世界各国发生的事情，少儿频道会播放其他国家的动画片，商店会出售琳琅满目的它国商品......
那一天，街上会人山人海，购物狂们提上大袋子，匆匆忙忙奔向超级市场。电视迷们也很活跃，他们会打开电视机，目不转睛地享受着其它国家的趣闻......
这还不是重点，人们可以学习到世界各地的知识，了解各个国家的特点。这样，通过一个节日，还可以学习根本不低于世博会的东西。
一个节日，一个重点。每一个节日都有它的重要性，所以要家事国事天下事，事事关心。
❂ 二年级日记五一劳动节怎么写
“过年了，过年了！”在一片欢声笑语中迎来了新的一年。
瞧！到处都是一片喜气洋洋，我和爸爸妈妈一起贴春联，奶奶在厨房切菜剁肉，家中充满了节日的欢乐。
终于到了饭点，我和姐姐都饿了，嘻嘻哈哈地来到餐桌边，一下子惊呆了！各种各样的美味佳肴摆放在桌子上，每一道菜都像艺术品一样，奶奶的手艺真是十分了得。
一家人坐在一起，有说有笑，妈妈指着一盘红烧鸡说：“这是吉祥如意！”我也不甘示弱，指着一盘红烧鱼说：“这是年年有余！”这时爸爸和奶奶都为我鼓掌，夸我聪明。
晚饭过后，是我最喜欢的放鞭炮，我和姐姐拿起鞭炮急忙跑下楼，开始放鞭炮，妈妈点起火，只听见嗖的一声，一个光点凌空而上，犹如一朵巨大的花在空中绽放。
“爆竹声中一岁除”，希望我在新的一年更上一层楼。
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一、组织领导
为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾争章评选领导小组。
组长：
副组长：
成员：
二、实施对象：
我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。（6—12周岁）
三、争章设置
本期争章活动分为三个实施阶段：低段(1—2年级)、中段（3—4年级）、高年级（56年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定争章计划，各中队布置争章园地。
四、争章细则
备注：每项要求分为A、B、C三个等级，至少拥有两个A才能得章。
五、考章办法与要求
1.各中队由中队辅导员组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。
2.活动步骤：
定章。学校少工委统一规定本学期争章内容，各中队打印保存好“红领巾争章”考核表，中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划，布置教室争章园地。
争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。
考章。量化评价，各中队队员评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员核准，公平、公正记录学生的争章情况。大队部分别在学期中、学期末对考章情况进行抽查并存档。此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。
颁章。本学年各中队集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员批准，举行颁章仪式，加强集中宣传，增强荣誉感。
护章。下一学年后全体队员开始护章行动，大队部、中队辅导员、大队干部、队员们相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。
3.要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员的健康成长，加速成才。
七、其他
结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队（班）要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。
一星章：由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中，由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章，比例为参与评选少先队员的.30%（例如：中队有30名少先队员参与争章，这个中队一星章人数最多9人）学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰。
二星章：由江北区少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生，比例为不超过具有参评资格人数的30%（每班在获得一星章的10名少先队员中，最多推荐出3名可获得二星奖章）。
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一、指导思想
树立和增强少先队员光荣感，构建少先队员阶梯式成长激励体系，加强少先队工作体制机制建设，贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委制定的《关于构建阶梯式成长式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《关于认真学习宣传贯彻的通知》精神，结合我校的实际，特制定本方案。
二、实施对象
全校少先队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。
三、主要目的
根据《共青团、教育系统贯彻落实重点工作项目》要求，加快构建少先队阶梯式成长激励体系，推动学校全面规范开展“红领巾奖章”活动。聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感。教育引导少先队员牢记初心使命，始终听党的话、跟党走，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、章目设置
基础章：上学期：节约章、向阳章、健体章、小主人章
下学期：奉献章、传承章、劳动章、梦想章
特色章：上学期：悦读梅花章
下学期：护绿梅花章
星级章：光彩梅花一星章、光彩中队一星章
五、争章目标
（一）基础章
突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。
劳动章
内容
劳动意识培养；劳动实践教育等。
目标
积极参加劳动实践活动，在传统节日、寒暑假等重要时间节点，通过集体劳动比拼、个人劳动实践等多种方式，提高劳动积极性，争做会劳动、爱劳动的好孩子。
健体章
内容
锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
目标
积极参加学校体育锻炼及大课间活动，参加学校体育节、体育小社团、暑假体育锻炼打卡等体育活动，培养更高、更快、更强的体育精神，坚持每天锻炼。
节约章
内容
勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
目标
积极参加“光盘行动”，能够珍惜粮食、就餐光盘，能够作为勤俭节约的好榜样。
传承章
内容
聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。
目标
学习身边的优秀党员、团员、队员的`优秀品质，以榜样激励自己的成长；参加缅怀先烈活动，传承革命精神。
奉献章
内容
岗位服务教育；志愿服务教育等。
目标
学习雷锋精神，奉献爱心，力所能及为他人、为集体、为社会做好事；参加劳动岗位体验活动，学习不同岗位的服务技能，学习劳动者的奉献精神。
小主人章
内容
热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
目标
在国家安全日参加校内外组织的国家安全教育，学习国家安全知识，树立国防安全意识；积极学习《宪法》、《民法典》等法律法规，并自觉尊法、守法、护法；积极参加安全演练。
向阳章
内容
聚焦热爱中国共产党教育等。
目标
在暑假、国庆等节假日，积极参加红色研学、社区实践活动；积极学习“四史”，听党话，跟党走。
梦想章
内容
聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
目标
了解国家成就；树立远大理想并为之努力；积极参加科艺节、梅花园光彩舞台等活动，展现自己的学习成果，逐梦未来。
（二）特色章
根据学校工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”的要求设定，作为基础章的有益补充。
悦读梅花章
内容
聚焦阅读实践：培养良好的阅读习惯，积累阅读数量，体验阅读的乐趣。
目标
参加阅读活动，愿意和他人分享自己的阅读感受。在阅读优秀作品中，受到感染和激励，向往和追求美好的理想。
护绿梅花章
内容
聚焦生态文明教育。
目标
爱绿、护绿，关注生态文明，营造绿色的生活、学习环境，争做护绿小梅花。
（三）星级章
星级章是“红领巾奖章”的荣誉进阶章，分为个人和集体两个类别，个人和集体一星章由学校少工委根据条件进行考察、评定、颁发。个人和集体的二星至五星章由县级、市级、省级、全国少工委颁发，原则上须从下一级星级章获得个人或集体中推选产生。
光彩梅花一星章
内容
颁发对象为个人。从已获得本年级全部基础章的少先队员中产生。
光彩中队一星章
内容
颁发对象为中队。评选主要依据中队基础建设、思想引领成果和教育活动开展等内容进行，并把开展“动感中队”创建和开展“红领巾奖章”的活动成效作为重要参考。
个人（集体）一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数（中队数）的30%。
六、工作流程
1、定章。学校少工委和大队委员会聚焦少年儿童的政治启蒙和价值观塑造，围绕“德智体美劳全面发展”，结合学校工作的需要，设置本学年争章章目。
2、争章。学校少工委积极拓展各种资源，依托中、小队组织，组织开展丰富多彩的争章实践，引导少年儿童在实践中增长才干、不断进步。
3、考章。按照不同年级进行综合性的评价。
4、颁章。在六一前后或者有纪念意义的时间节点，举行隆重的颁章仪式，增强获章队员的光荣感和组织归属感，让更多少年儿童加入到争章活动中来。
5、护章。激励队员在参与争章、考章之后，继续护章。
七、评价方式
（一）基础章、特色章
校内争章活动由小队、中队进行考评。中队设考评小组，由中队委、小队长、队员代表和辅导员组成。队员参加争章、考章，中队考评小组要公平、公正地进行考核。
校外争章活动可由辅导员、校外辅导员、志愿辅导员、家长、活动主办单位等进行考评价。
中队内要做好队员争章、考章记录，通过考章过程和记录，激励队员积极向上，并为星级章评定提供有形依据。
中队经过审核，向大队委员会推荐获章队员，大队委员会进行核查，经学校少工委审核通过的队员即考章成功。
（二）星级章
1、光彩梅花一星章
（1）光彩梅花一星章由中队统计、核实20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，得出获得学校全部基础章和各级特色章的少先队员名单。
（2）大队委员会在各中队统计出的名单中，对队员们获章情况进行量化统计（校级章1分，区级章0.5分，市级章1分，省级章1.5分，全国章2分），统计后按照学校个人一星章获章名额，形成光彩梅花一星章候选人名单。
（3）如果候选人获得分值完全相同且在学校光彩梅花一星章获章名额临界点，则由大队委员进行民主投票。积极参加少先队活动、承接各级少先队任务的队员可优先考虑。
（4）大队委员会将候选人名单提交学校少工委审核，经学校少工委审核通过，进行公示。
2、光彩中队一星章
（1）大队委员会根据各中队队员获得光彩梅花一星章人数及每学期中队考评表进行量化统计（获得光彩梅花一星章队员人数*1分+中队考评表最终核对总分=中队得分），统计后根据按照学校光彩中队一星章获章名额，形成候选中队名单。
（2）积极开展少先队活动，辅导员、队员承担各级少先队任务的中队可优先考虑。
（3）大队委员会将候选中队名单提交学校少工委审核，经学校少工委审核通过，进行公示。
3、光彩梅花一星章和光彩中队一星章均每学年颁发一次。
八、颁章方式
学校少工委根据各年级不同的争章内容设计奖章贴纸、印章或实体奖章，鼓励队员争章集章。大队委员会每学期举行庄重热烈、形式多样的“红领巾奖章”颁章仪式，鼓励家长参与，加强集中宣传，增强少先队员光荣感，持续激发组织认同。
九、获章激励
在大队、中队中，把队员的获章情况作为岗位激励、实践激励、荣誉激励的重要参考。
十、附则
本方案最终解释权归少先队xx市xx区xx小学工作委员会所有。
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活动背景
为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的评价激励体系，根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》、《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》有关要求，结合xx小学工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案。
领导机构
组长：
副组长：
组员：
参与人员
xx小学少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体少先队员
实施对象
xx小学全体少先队员、一年级预备队员
奖章设置
低年级
教育引导少年儿童记住党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢少先队。
中高年级
教育引导少先队员初步建立红色传承的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属感。
奖章类别
“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。
（一）基础章
“红领巾奖章”基础章（也称“必修章”）的章目突出少先队组织的政治属性，聚焦爱党、爱国、爱队教育，以政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，循序渐进、螺旋上升地安排争章内容，设置争章目标。
1、红星章。聚焦热爱中国共产党教育；革命传统教育；中国特色社会主义教育；社会主义核心价值观教育；共产主义教育等。
2、红旗章。聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育；热爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育；国防教育等。
3、火炬章。聚焦队前教育；少先队标志礼仪教育；仪式教育；党团队意识教育；组织生活教育；岗位服务教育等。
（二）特色章
“红领巾奖章”特色章是各级少工委（包括学校少工委）围绕“德智体美劳全面发展”自行设定并颁发的奖章，作为基础章的有益补充。
（三）星级章
“红领巾奖章”星级章共设五个星级，分为个人和集体两个类别。其中，五星章是“红领巾奖章”的最高等级。其中一星章由学校在每学年期末统一颁发。
实施程序
（一）定章
“众人拾柴火焰高”。想要“红领巾奖章”切实有效的落实，离不开每一位辅导员的努力。xx小学大队部多次召开大队委会议和辅导员会议，组织大队委成员和辅导员们共同学习《意见》精神，商讨学校“红领巾争章”活动方案，集众人智慧，确保争章活动顺利开展落实。
经xx小学少工委和大队委商议，本学期共设置红领巾奖章：
3枚基础章：红星章（向阳章）、红旗章（梦想章）、火炬章（劳动章）；
4枚特色章：读书达人章、小百灵章、小健将章、书画达人章；
每学年共评定个人一星章45枚，集体一星章6枚。
（二）争章
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合xx小学少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育，结合中队活动、结合队员品行教育、结合队员兴趣爱好。
（三）考章
1、考章形式：按获章标准由xx小学少工委、中队辅导员、中队任课老师及中队委进行考评，完成争章目标中的一项即得一印章，累计奖章总数选评一星章获得者。
2、考章记录：《xx小学红领巾争章手册》
（四）颁章
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由学校中队辅导员在中队中颁发一次，特色章每学期期末由中队辅导员在中队中颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年期末结束前由学校少工委颁发一次。
具体要求
1、各中队要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要起到指导作用。
2、争章活动要有阶段性目标，引导队员制定争章计划。通过开展丰富多彩的达标训练和争章实践活动，特别是要用好“红领巾争章手册”，定期展示队员的`阶段性争章成果，在中队、小队里营造“比、学、赶、超”的浓厚氛围，引导队员在实践中受教育、长才干。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，解析每个章目的获章标准，明确每个章目的争章要求，帮助队员理解每一枚奖章的教育意义。采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，中队辅导员手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育队员认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
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根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和结合我校工作实际，制定我校20xx年秋季学期“红领巾奖章”争章活动方案如下：
一、领导机构
组长：
副组长：
成 员：
二、实施对象
全体学生
三、实施流程
（一）定章
基础章
立志章：聚焦树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
梦想章：聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
节约章：聚焦勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。
校级特色章
爱劳尚美章：聚焦培养学生的劳动能力，塑造尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的品质等。
区级特色章
志愿服务章：聚焦培养乐于奉献、助人为乐的精神品质。
（二）争章
1.立志章
低年级争章要求：
1.至少能说出2位先锋榜样的立志故事，理解立志向的重要性。
2.积极参加一次主题少先队活动，与同伴分享自己的志向，并
说一说自己的行动。
中年级争章要求：
1.能分享1一2个英雄模范的立志故事，明白实现志向需要付出实际行动。
2.积极参加主题少先队活动，树立报效祖国的志向，制定自己的努力目标。
3.积极参加社会实践活动，明白“志向是人生的航标”，并能明确2个及以上的具体行动。
高年级争章要求：
1.参加主题队活动，感悟个人的志向应该同祖国和人民联系在一起，并分享自己的感受，立下自己的志向。
2.在中（小）队里，展示自己的本领，讨论怎样练就好本领，能提出1一2个观点。
3.与小队成员一起开展“立志加油站”调查，分析总结“立志向”行动中遇到的困难，探讨战胜困难的方法，立下成长约定。
4.寻访立志榜样，学习他们的事迹，参与主题汇报活动。
2.梦想章
低年级争章要求：
1.会唱国歌，能爱护国旗、国徽，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，并能说出其含义。
2.知道中国的国土面积和首都的名称，认识中国地图，能在地图上找到中国的首都和自己家乡的地理位置。
3.能用自己的.话描述“中国梦”，会唱1首有关“中国梦”的童谣或歌曲
4.在父母或辅导员的帮助下，开展“祖国伟大成就·我寻访”的社会实践活动，寻找新中国成立以来的主要成就，与同伴分享3种及以上的成就；尝试用各种有创意的方式与国旗合影。
中年级争章要求：
1.积极参加爱国故事分享会，讲述民族英雄、爱国人物和为国争光的先锋故事，谈一谈自己的收获。
2.以小队为单位搜集有关“中国梦”的资料，制订行动计划，参加“为梦想播种”主题少先队活动。
3.在红领巾寻访中感悟改革开放以来家乡的巨大变化，能说出家乡的2个巨大变化，了解家乡建设的成就，能说出至少2个改革开放精神的内涵，并与其他小队进行分享。
4.积极参与“我为家乡代言”主题活动，制作一张宣传家乡的名片，在实际行动中表达对家乡的热爱之情。
高年级争章要求：
1.参加“我与爸妈比童年”活动，感受祖国和家乡的发展变化。
2.走近“共和国勋章”获得者，学习他们的精神，谈谈自己的收获与感受。
3.参加“红领巾寻访追梦人”主题少先队活动，讲好“中国梦”，为梦想接力。
4.参加“晒梦想话感受”活动，为实现梦想加油助力。
5.初步了解国家五年规划，回望“十三五”取得的成就，了解少先队员在祖国建设不同时期发挥的积极作用，增强自豪感、自信心，弘扬奋进精神。
3.节约章
低年级争章要求：
1.知道勤俭节约是中华民族的传统美德，能说出2个及以上的中华传统美德故事。
2.培养“光盘”好习惯，能制止浪费行为。
3.争当节约监督志愿者，劝导身边发生的浪费现象。
4.能分享1个勤俭节约的小妙招，如节约用纸、用水等。
5.读一读勤俭节约的小故事，在故事分享会上能说出1个相关的小故事。
中年级争章要求：
1.在生活中用实际行动节约用水、用电，树立“节约为荣，浪费可耻”的观念。
2.和小伙伴一起调查校园里的浪费现象，制订中队节约公约。
3.参加“垃圾分类从我做起”主题活动，掌握垃圾分类的方法。
4.参加“勤俭节约”有关的主题活动，说说活动的感悟，并向中队提供践行勤俭节约的金点子。
5.寻找身边的勤俭节约的美德榜样，在中队里分享他（她）的勤俭节约的故事。
高年级争章要求：
1.爱惜粮食，参与光盘行动，在生活中养成节约用水、用电，随手关灯关水龙头等好习惯。
2.参加“低碳生活绿色环保”主题活动，了解2种及以上低碳生活的方式制订家庭绿色低碳生活计划。
3.参加中队“节能技能分享会”，从长辈或专业人士那里寻找和学习节能的好方法。
4.围绕勤俭节约、艰苦朴素等主题，策划并参加一次中队辩论会。
4.爱劳尚美章
5.志愿服务章
（三）考章
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：采用线上与线下相结合的形式，各中队辅导员按日常行为评定是否获章。
②考章记录：在天心区小学生综合素质管理平台上进行资料审核，在“红领巾奖章”册上进行盖章记录。
（四）颁章
基础章颁章在中队举行；星级章每学期期末前后由学校少工委颁发一次。
（五）护章
少先队员要珍爱自己获得的红领巾奖章，珍惜奖章荣誉，并用这些奖章激励自己，努力进取，走向新的成功，去获取更多的基础章和星级章。
四、工作要求
1.各班要充分发挥中队作用，实施过程与考评工作辅导员要严格把关。
2.辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，采用灵活多样的考章办法，作好争章记录，举行恰当的颁章仪式。
3.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。