第二部分心理学
主要:
1.注意规律在教学中的运用
2.观察力的培养
3.提高记忆效果的方法
4.培养学生想象力的方法
5.科学概念的掌握
6.中小学生的情绪调节
7.良好意志品质的培养
8.学习兴趣的培养和激发
9.简述加德纳的多元智力理论及其对教育的启示
10.如何培养学生的能力
11.人格的影响因素
12.教学过程中如何根据学生的气质特点因材施教
专攻难度较大的题目
通过几轮的复习和总攻，大家对单选、多选、简答等题型都达到了一定的高度，而真正的拔高题也是大家最容易失分的部分是论述、案例分析或作文题。那么，大家就应该针对这样的题型，做到坐下来钻进去，用专门的时间段来整理和钻研论述、案例分析或作文题，总结论述、案例分析或作文题的解题技巧，多加练习，熟练掌握。
论述、案例分析或作文题是难度较大的题口，不是考生掌握了基础知识之后，自己就能做出来的。需要总结一些解题方法和解题技巧。下面我们针对每一题举例说明:
(1)论述题:自己总结简答与论述的区别在哪里?
如下面这题:
有部分学校领导认为，只要学生学习好，考分高，就是办学质量高，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分为唯一标准去衡量学生的优劣和教师的教学。结果少数尖子生上去了，大多数学生都处于一般化水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体方面和心理方面的问题。试析:
这种办学思想和做法是否符合教育目的的基本要求。
【出题思路】本题考查考生对教育口的基本精神的掌握。
【名师点睛】
①这种办学思想和做法不符合教育口的的基本精神。
②现阶段我国的教育口的表述为:“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。教育口的的这一表述体现了素质教育背景下的教育理念，反映了现阶段我国教育口的的基本精神:首先，国家要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，所以要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。其次，我们要求培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。所以，名校不仅仅是依靠少数优秀学生为学校树品牌，而是建立在所有的学生全面发展的基础上。最后，适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。打破应试教育背景下“高分低能”的现象。